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タイムマシーン・プロジェクト・プルミエ・クリュ・ＶＶ

[偏差値７０への道] カテゴリの記事

全42件 (42件中 1-42件目)

Documentary of 偏差値７０への道　Route４２　～７０のさらにその上を目指すには～

国公立医学部を目指すには偏差値７０が必要です旧帝大・難関大なんかは無理ですが、普通の地方国公立医学部なら十分です　昨年度一年間、子供を見て、ボクが考える国公立医学部への『ルート』は、（凡人バージョン）①基礎をおろそかにしない②計画的に、かつ、網羅的に勉強する③共通テスト目標７５０/９００点④二次試験はやや難問高得点勝負の大学を選ぶ　（高得点＝７５～８０％）これで凡人超努力偏差値７０医学部生爆誕です　-　で、今日の本題もしも、昨年度で合格できなかったら？一応、その『ルート』も考えていました子供に「もしもダメだったらどうしてた？」と聞いてみたところ、「千葉大医学部を志望校にするかな」と話していました　千葉大のイメージとしては、旧帝のすぐ下試験問題は『難問』凡人の普通の努力では無理です　そのための努力が必要です　-　具体的に書きますまず、『難問』とは？ボクが思うに、解法暗記では太刀打ちできない『思考力』『思考過程』を鍛えてないと解けない問題です医学部の中でも、二次試験が『理系学部共通問題』ならば、ゴリゴリの解法暗記を完全網羅的にこなせばなんとかなりますうちの子の例でいうと、筑波大の問題なら太刀打ちできましたが、（筑波大前期は理系共通問題）（地域枠第一志望でしたが、直前で回避）後期日程で出願した『山梨大学医学部』は、医学部専用問題で、問題がとても難しく、５０％取るのも、ちょっと厳しいという印象でした　この差（＝理系共通問題VS医学部専用問題）をどう埋めるか？もっというと、この差を『凡人が』どう埋めるか？そのための『ルート』を考えてました-　まず、最初に取り組む科目は『数学』ここを土台にする（ここが一番の難関）（ここが無理なら勇気ある撤退視野）計画的に、かつ、網羅的に勉強しつつさらに上を目指すために意識する事　①別解に徹底的にこだわる昔の偏差値低いころのボクは、解法一つだけで終わりにしていましたしかも、標準解法のみ別解を意識し始めると、数学の世界が広がります　凡人的には、その『全ての別解』を解法暗記していくその位の覚悟で網羅的に勉強する⇒膨大な時間がかかると思いますなので、⇒ガチガチに計画的に勉強するそして、出来れば、自分でも別解を探す　最初はなかなか難しいので、参考にする動画がこちら↓↓↓全ての問題に別解があり、一つの問題を色々な『視点』で見せてくれるそういうチャンネルになります　別解を学ぶ事で『視点』を学ぶこれが第一段階　-　次に学ぶのが②問題を解くために必要な『考え方』　問題への『アプローチ法』を学ぶ　ですこれらを学ぶのに、一番良いYouTubeは、断トツで『passlabo』かなと全数学動画を見て、問題に対して、どのようにアプローチしているか？そのアプローチの仕方を早い段階で意識して、問題を解いていくこれが第二段階になります子供には↑↑↑この動画を前期合格発表当日の発表直前の、勉強が手につかないタイミングで、一緒に見ていました　「もしもダメだったら、　こういう思考を身に付けよう」そういう思いで見せた動画になります　-最後に、実際に千葉大医学部の現役学生で、ボクも良く見ているYouTuberが、実際に偏差値７０からの勉強法を動画にしていました↓↓↓　この動画で言っていた「こうであったらいいな」この言葉、色々な数学チャンネルで聞きました以上のようなことをもしも、子供が志望校に落ちたら、今年度、子供と一緒にやるつもりでした　ボク自身が偏差値７０止まりの凡人なので、『さらにその上』となると、ボクには未知の領域になりますから、きっと何かが足りないと思います机上の空論ってやつですまあ、ただ、そうはいっても、もしもの時にはやろうと計画して、ガチで考えた『ルート』ですので、それなりに役に立つんじゃないかと思います -ここまで書いてきて思ったんですが、やっぱり、偏差値７０のその先を目指すなら、『その先』に到達できた人から、指導を受けるのが一番　自分で道を切り開くのは大変それはそれで良い人生経験ですが、『招待される』それが出来るなら、選ぶべきなぜならば、医学部受験では、自分で開墾する時間的余裕は無いから（少なくとも凡人は）　という事で、ボクが今から指導を仰ぐなら、『CASTDICE MEDICAL』かなー何度も動画を見ていて、信頼がおけそう　『視点』『思考法』『アプローチ法』を質問してみたいなーと思います

2024.05.12

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Documentary of 偏差値７０への道　Route４１　～地域枠～

『地域枠』なんか炎上ネタになっていますが、関係ない方々は黙っていて欲しい現場の人間からしてみれば、マジでありがたい制度受験生の皆さんは、どうか悪用せず、正しくこの制度が運用される事を願います　-　『地域枠』を端的に説明するなら、『自治医大』という事で良いと思いますここではこれ以上説明しません　医師不足、或いは医師の偏在の解決に大変有効な制度だと思います　　現状の医療システムを大きく変えずに良い医療を提供するには、『医師の偏在』さえ無くせば、解決できることが多いです①医師の働き方改革②救急車のたらいまわし少なくとも、この二つは簡単に解決できます　-　予備知識医師の偏在には二つ意味が有って、①地域の偏在②診療科の偏在　-　ここからが本題受験生に伝えたい事『地域枠』ボクが勤める病院においては、地域枠・一般枠どちらだろうが、何の変りもありません区別もないし、差別もないだいたい１０～２０人程度の研修医がいますが、だれが地域枠で、だれが一般枠かなんて、医師も含め職員全員が気にしていませんそもそも、名札に『地域枠』と書かれませんので　もっとぶっちゃけ書きますと、ボク自身は東北のド田舎から出てきて筑波大を卒業し、何も考えずに筑波大で研修し、そのまま茨城に住んでいます自分でいうのもなんですが、それなりの医療を提供し、自分自身のスキルには満足していますボクは実質『地域枠』ですその自分のキャリアに何の不満もありません何も心配することなく選んでほしい　ただ、一つ心配なのは、筑波大の地域枠かなり難易度上がってしまっています共通テスト７５０点でボーダー下この点数なら、他の地方国公立なら、一般枠で十分受かりますそこまでして筑波にこだわる必要ある？　　確かに筑波大は良い大学です比較的新しい大学なので、『学閥』的意識が低いなので、出身大学による差別が無いあと、真面目なＤｒが多いボク自身は真面目じゃない部類ですが、それでも、他大学のＤｒをみていると、自分はまだマシだなって思えますなので、筑波大にこだわってもらって、全然問題ないんだけど、地域枠の唯一の欠点が、『選択肢を狭めている』事なんです自分の将来を入学前に決めないといけないそれを高校生に強いる制度は果たして良い制度なのか？　-　ただ、現場にいて思う事は、そこまでするくらい、『地域医療』は困っているという事です医師の働き方改革が始まりましたでも、何にも変わっていません『連続勤務』『時間外勤務』『たらいまわし』何も変わっていませんもう少しドクターがいれば、もっと良い医療が提供できるそれは間違いないそのドクターを若い世代から募るそれが『地域枠』ボクは待っています地域枠のドクターを切望しています　

2024.04.23

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Documentary of 偏差値７０への道　Route４０　～筑波大医学推薦入試～

なんか最近は日記みたいなのばっかり受験対策もたまには書かないとｗ　入学式・引っ越しも無事終わり、もう入学取り消しとか、そういう事もないでしょうから、多少身バレ的な事を書いても、大丈夫という事で、不合格だった『筑波大医学推薦』に関して、書いていこうと思います　まず、筑波大医学の推薦は、一般（前期）と大きく違います前期は理系学部共通問題推薦は医学部専用問題なので、前期試験は『やや難問題高得点勝負』ですが、推薦試験はかなり違います　時々、ビックリするような易問もありますが、基本はかなり難しいと感じましたまず、英語は２０２３年は違いましたが、例年『医学論文』が出題されますボク（医師）が読んでも内容理解が難しいこれを本当に高校生が読むのか？　そして、数学都内私立中高一貫校が得意そうな、そういう問題が出題されますどういうことかというと、筑波大医学推薦の問題を解くために、ボク自身が調べた『類似問題』が、都内私立中高一貫校の『中学受験』の問題でした（それを凄く難しくした感じ）ボク自身の感覚的な話ですが、この問題を推薦試験＝１１月の時点で解ける受験生は、東大理科Ⅰ・Ⅱ類に合格できるポテンシャルを持っていると思いました　-　ボクは『試験問題はメッセージ』と思っています大学側がどういう生徒が欲しいのか？そのメッセージを試験問題に込めている　ですので、筑波大学の希望としては、推薦試験は『東大に入れるレベルの学生の青田刈り』あるいは、『優秀な都内私立中高一貫校』を欲していると感じました　　-　筑波大の推薦入試は一浪までOKなので、ワンチャン行けるかと思い、推薦入試を受けたのですが、今から思い返せば、この推薦入試対策期間が、かなりもったいなかったと思いますこの期間に共通テスト対策をやっていれば、もうちょっと余裕をもって、共通テストに望めたのではないか？そんな風に思っています受かる可能性があるのは、『青田刈り』なので、やはり相当の実力のある人実力がないのに挑んでしまうと、痛いしっぺ返しにあうそんな気がしています　受験資格があるから受けるそういう考えは危険という事です受かる可能性が有るのか？？そこを見極めて受験を検討すべきです--　ただね、我が家の場合、試験を受けて良かったなぜなら、コテンパンにやられたから(笑)子供が自分の実力の無さに気付けた（気付かされた）一年浪人すれば受かるんじゃね？そういう甘い考えを粉砕してくれたそういう意味において、推薦入試を受けて良かったなって、今では思います　コテンパンにやられて、親の（先輩の）話に聞く耳を持つようになった大逆転のスタート地点『筑波大推薦入試不合格』そんな風に思っています

2024.04.19

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３９　～引っ越しという名の卒業式～

体が悲鳴を上げています仕事⇒引っ越し⇒仕事のコンボで　片道６時間冷蔵庫などを載せ、車で移動３階の部屋まで運び入れる階段を何度も往復足りない家具などを買い足す・組み立てる・配置する片道６時間かけて帰る　仕事が溜まっているやることが溜まっている帰ってきた次の日、待っていてくれたかのように、患者が二人、同時に急変した朝方の３時半まで働いた次の日も仕事ある医師の働き方改革って何？　　-　子供の引っ越しを終え、遂にやることがなくなりましたやることがなくなり、こちらから連絡する用事もなくなり、そして、子供からの連絡も途絶えました(笑)浪人の一年間特に勉強に介入してからの期間本当に楽しかったんだなー夢のような一年間でした　合格することを心から望んでいましたが、いざ合格してしまうと、子供は親には用は無しあっという間に親離れしていきました　引っ越しが親が子にしてあげられる最後の事なので、卒業式なんだなと思いました　全国の大学受験生保護者の皆さん受験期が最後の『親子イベント』　大変なんだけど、どうか楽しんでください　-　途中で見える景色が、普段とはあまりにも違うので、良い経験でしたこんな景色が見られたのも、子供の大学進学のおかげですなんて山なんだろう？　

2024.04.17

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３８　～保護者会VS自治会～

引っ越し準備、入学式、保護者会等々忙しい日々を過ごし、体が悲鳴を上げています嬉しい悲鳴ですが　入学式会場に向かう途中↓良い感じの庭園を通り抜けて会場に到着入学式は子供だけ参加（写真は撮影）親は引っ越し準備やらなにやら　入学式後は例の『PTA』マジでPTAだった「子供の学業を親が支える」　親として、生涯初参加のPTAでした５月には『総会』があり、もうすぐ案内状が届きますそちらも潜入レポート予定(笑)　-　子供に「何か面白いことあったか？」と質問したところ、新学期のオリエンテーションで、「自治会という怪しい組織があった」と内容を聞いたところ、どうやらいわゆる『学生運動』らしい　医学部新入生１００人に対し、大学公認の時間を使って、『愛知大学の学生運動家３人の退学処分』について、抗議の演説をしたらしいその後、自治会委員を医学部から１０人選出せよと　医学部生１００人は誰もなりたがらず、（危険察知能力）最終的にはじゃんけんで負けた人が、その１０人になったとのことうちの子は、じゃんけんに勝ったことを、大変喜んでいました(笑)　ボク自身の出身校は、当時そこそこ新設大学だったので、学生運動は存在しませんでした子供が進学した大学は伝統校なので、そのような文化が、まだ残っているのでしょうちょっと驚きました　『自治会』には十分お気を付けください事前に察知して（先輩から聞いて）、『その時間に参加しない』学生もいるのだとかうちの子は何も知らずに参加して後悔していました　勿論、良いこともやっているのでしょうけど、まだ、親の庇護から抜けきっていない、『未成年』（正確な表現ではない）にとって、ちょっと刺激の強すぎる出来事の様ですもう少し精神的に大人になって、自分でいろいろ考え、判断できるようになって、その上で、『学生の自治』を再度考えれば良い　っていうか、医学部生に限らずだけど、親に学費出してもらって学生運動とか、自治とか語るのって、ちょっとカッコ悪くね？　-ボクが『自治会』について思う事　医学部には『保護者会』がありますつまり、まだ完全な自立が出来ていない集団そんな『保護者会』がある組織に在籍する様な『子供』が『自治』など考えられるわけがない　というか、苛烈な『医学部受験』そんな事を考えられる余裕など、受験期にはなかった。　前回書いた通り、予備校で友人・知り合いを作らなかった恋愛なんて勿論ダメ趣味の時間など無しそんな歪な人生を歩んでいる人間が、まずは取り戻さなければいけないのは、『普通の人生』　友人を作り、恋人を作り、趣味を楽しみ、何もしないダラダラする時間もあっていい医学部生尊敬される存在かもしれないだけど、人生経験としては後れを取っているだから実は、まだ誰かの庇護を受けないと生きてはいけない『雛鳥』自立・自治を語れる大人にはまだ遠い　-　親として思う事　医学部生、やっと受験から解放されましたまずは追いかけましょう同じ年齢くらいの大学生は、既に『自治』を考え始めましたそれを考えられるくらい前を走っています　これから６年間、しっかり時間をかけて、勉強以外の色々な経験をしてくださいその上で、自立・自治について考えて下さい

2024.04.11

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３７　～予備校での友人作り～

予備校で友人・知り合いを作らない子供にはその様な方針にするよう、予備校に行く前の段階で伝えました　自分自身も過去その方針で過ごしましたし、子供も自宅から少し遠い地域の予備校で、元々の知り合いが一人もいないので、別に構わない感じでした　-友人を作らない理由は『勉強の邪魔』になるからもうちょっと正確に言うと、勉強の邪魔になる可能性が高いから　どういうことか？友人同士で高めあって、成績を上げるその可能性も勿論ありますその場合は親の助けなどなくとも、めちゃくちゃ成績が伸びていくと思います　一方で、友人が足を引っ張る可能性もあります勉強に集中できているタイミングで、「飯食い行こうぜー」こんな関係をズルズルと続けたら、受験に関しては悪影響でしかありません高めあう関係性になるか？それとも、邪魔となる関係性になるか？ボクは確率的には１０％×１０％で高めあう関係性となれるのは１％と予想します　浪人生が志望校に合格できる確率は１０％不合格には理由があります何かが足りないのです予備校の同じ国公立医学部クラスの９０％は何かが足りない人達ですそういう浪人生と友人になるメリットは？　逆に合格する１０％の人と友人になれれば、得られるものは大きいかもしれませんただ、その１０％をどうやって見つける？また、自分がどちらの側なのか？９０％の側なら、相手に迷惑になるかも　本当にWin-Winな関係になれるのは、１％くらいなんだと思いますだったら、友人作らない方が良くない？どうせ受験が終わったらバラバラなんだし　　-　一年間、この方針で過ごしましたそして、合格を勝ち取りましたただね、ちょっと寂しかったかもしれない合格が決まり、予備校に報告に行った時、同じく、国公立医学部合格者が何人かいましたその方々は、お互いを称えあっていましたその輪の中に、うちの子は入れませんでした軽く会釈した程度　浪人時代どうあるべきか？『友人を作らない』この方針が正しかったのか？　浪人生は自分自身でよく考えて選択してください

2024.03.28

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３６　～浪人生に告ぐ～

ボクは二浪して国公立医学部に進学しました子供は一浪して国公立医学部に合格しましたその事実をこのブログでは書いているわけですが、　『浪人したら医学部に行ける』そんな幻想を抱いてはいけない　本日は再度の注意喚起のブログです-　合格が決まったにもかかわらず、未だに教育系YouTubeを見ています染みついた習慣って、なかなか消えません　そんな中で見た動画『医学部合格者出身高校』今ではそんな動画もあるんですね子供が合格した大学の２０２３年の合格者の動画でした（一つ上の先輩の動画になります）その動画を見て気が付いたこと・地元・近隣県の合格者が圧倒的・現役合格者率が６～７割・出身高校の偏差値７０台が多いうちの子は、そのどれにも当てはまらず、ちょっとゾッとしました子供の出身校偏差値を調べたら『５０』でした　他の動画でも同じことを言っていますが、医学部や難関大合格者は、圧倒的に『現役』が多いそれは総数が多いから当たり前ですが、以前とはだいぶ変わってきています　以前の医学部は、浪人率はそれなりに有りました『医学部で浪人は当たり前』ボク自身もそう思っていましたしかし、今は違います現役率が間違いなく上がっていますその理由は『情報』だと思います　例えばですが、YouTube見ていると、当然のごとく見かける言葉「先取り学習」「参考書ルート」「受験勉強スケジュール」実際に難関大出身者が自身の経験を踏まえ、どうやったら難関大に合格できるかを、YouTubeという、どこでも、だれでも見れるツールで教えてくれる　そういう情報が広がってきているから、難関大対策は中学受験から始まっている情報を持っている層は、６年かけて難関大対策してくるという事ですそうだとすると、浪人一年ｖｓ中高６年では圧倒的差になってしまいます（中高６年をちゃんとやっていれば別でしょうが）　中高で学校の定期テスト対策だけに終始し、勉強法も自己流で、特に気にしていないそういう６年間を過ごしてきたとしたら、どれだけ浪人一年頑張ったとしても、厳しい現実が待っていると思います　国公立医学部を目指して浪人する人の実際に合格できる率は１０％ですたった１０％ですそういう層に、このブログを読んでもらいたい・あなたは中高６年間どの様に過ごしましたか？・志望校対策を６年間してきましたか？・その対策は自己流ではないですか？・学校の定期試験対策以外で、計画的な勉強しましたか？あなたの対戦相手は名門私立中高一貫で６年間かけて、しっかりと対策してきた現役生ですマジで全力で勉強しないと、あっという間に上に立たれるよ「一年浪人すれば受かるでしょ」そう思っているあなたは受からない一年で６年分勉強しないといけないそういう焦りを持たないといけない　浪人生、頑張れ！

2024.03.27

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Documentary of 偏差値７０への道　Route35　～合格後に親が覚悟する事～

３月の終わり合格前に夢見ていたこと合格を勝ち取り、子供に感謝され、子供と旅行に行き、子供と美味いものを食べ、酒を飲みかわす（本当はダメ）　現実・合格したのに子供は実家には帰らず、　予備校近くのアパートで生活・週に２回も子供のもとに通い、　色々やったことに対しては、　⇒「暇だね」のお言葉を頂く・友人たちと遊びまわり体調崩す・各種手続き、引っ越しなどで、　親は体中痛く、疲れ果てている　-　これが現実ですが、これで良いのです子供って親に感謝しないですよねボク自身もそうです親には色々してもらって当たり前金だけ出して、あとは引っ込んでろ！ｗ子供は既に親離れしていますむしろ、親が子離れできていません-　親の素直な気持ちボクはあと４０年生きるつもりです払っている年金をしっかり受け取るまで、ボクは死ねませんだけどね、何らかの理由で、突発的に死んでしまったとしても、ボクの人生は素晴らしいと断言できます『子供が国公立医学部に合格』この事実は、その位のインパクトのある出来事でした　子供が親と同じ職を選んでくれたそのために死に物狂いの努力をしてくれた未来に何かを残せたそれだけで、ボクが生まれ、生きてきた意味がある　ボクは幸せ者ですだからちゃんと、子離れしないとね　---　ちょと話はズレますボクのかかりつけの患者で、体は子供、年齢は大人という方がいます小児麻痺という病気の方です成人年齢なのに、体は成長できずに、まるで子供です。そして、一人では生きていけません誰かの助けがないと生きていけないそれは、この先ずっとです　そういう患者を診る時に、ボクは「羨ましい」と思う時がありますなぜならば、いつまでも親・子供だから離れる時は、どちらかが死ぬ時　勿論、実際の母親はそんな事は思わないたぶん、自立する姿を見たいはず小児麻痺　大変な事だけど、見方を変えると、『喜び』がある　親離れ・子離れの必要がない羨ましいと思う事が有るただね、厳しいと思うのは、小児麻痺の場合、親は子供を看取らないといけない　『羨ましい』という気持ちは戯言絶対、本人達に口に出してはいけない言葉　-　子供を看取る厳しいボクはできないかなだからどうか長生きしておくれ　ボクがあんまり長生きしすぎてもいけないなｗ

2024.03.26

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Dicumentary of 偏差値７０への道　Route３４　～精神管理・体調管理～

「キャンプ飯の逆」これが今日のキーワードです　-浪人が決まっての１年間体調管理にはずいぶん気を使いました自分が体調を崩さない様そして、子供の体調も気を使いました　体調はまだ表面に出るから、把握しやすいだけど、精神面は表に出にくい分、本当に気を使いました　子供は予備校に通いやすい様に、近くにでアパート一人暮らし週に一回、多くても週に二回程度しか、顔を合わせませんでした　会いに行ったときは、少しでも気がまぎれるように、外食したり、マッサージしたりしました　-　受験が終わり、合格を勝ち取り、ぶっちゃけの話が出来るようになりました浪人一年間、何度も外食して、美味いものを食べさせたつもりでしたが、子供が言った言葉は、「キャンプ飯の逆」という言葉でした　キャンプ飯：キャンプ場で友人達と共に食べる『普通の』カレーなどのこと別に特別な料理じゃないのに最高においしい　キャンプ飯の逆：どんなにおいしい（はずの）料理でも、「味がしなかった」「美味しいと思えなかった」「美味しい⇒でも、浪人中（テンサゲ）」だったそうです　浪人ってやっぱり、心が病む心配していた以上に大変だった様-メンタルケア大手予備校では目が行き届かないなので、親の仕事ですだけど、この点に関しては、ボクは役に立てなかったと実感子供が自分で乗り越えた　全てうまくいったから良かった（結果オーライ）そして、自分の力で乗り越えた、この経験は、大きな糧になる　-　勉強という領域において、浪人時代の一年間以上に苦しい時期は、医学部６年間では存在しません国家試験直前の時期でも、浪人時代よりは楽です（普通に勉強していれば）　なので、浪人を乗り越えられた人は、医学部でも大丈夫ちゃんと勉強すれば、精神を病むことなく、医師になれる　受験を乗り越えてしまえば、親としてはちょっと安心

2024.03.25

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３３　～最強の予備校選び～

『予備校選び』今がちょうどシーズンなので、書いておきたい話です　ちょうど昨年の今頃、我が家でも予備校選びしてました今から振り返って言える事は、『予備校選びは子供に合わせて』です　我々の選択肢としては・大手予備校・オンライン個別指導で考えていました　で、子供の意見としては、「家では勉強できない」「自習室を使いたい」「映像授業は眠くなり集中できない」「対面授業が良い」以上の理由により大手予備校を選びました　で、近隣の大手予備校は駿台と河合塾どちらを選ぶか、実際に見学しに行きましたざっくり印象で二つを分けます　駿台が良い受験生は・既に基礎は固まっている・ある程度合格レベルは見えている・実践・応用・思考力を高めたい・旧帝大以上を狙っている・２次試験で難問が出題される・医学部専用問題がある　河合塾が良い受験生は・しっかり基礎から高めたい・苦手科目がある・まだ、合格レベルには遠い・志望校は地方国公立・医学部専用問題はない　ボクの印象ではこんな感じです　-　大手予備校の欠点を書いときます・個別指導が薄い逆に長所は・教材が優秀⇒最新の良問・データが豊富⇒受験校選びで役立つ　『個別指導が薄い』に関して書いていきます学習量とか勉強法に関しては、大手予備校の場合は完全に『自己管理』ですここがボクの懸念点でした大手予備校で成績が伸びない受験生は、勉強管理型の予備校を検討するのもありです実際、ボクの子に関しては、学習管理をせずに放っておいたら、不合格であったと確信しています　-　予備校界隈で最近台頭してきているのが、『授業しない系予備校』です勉強は市販の参考書でで、予備校側は何をするのか？・勉強法のアドバイス・勉強計画・勉強の進捗具合のチェックそういったものになりますこちらも相当の成果を上げていると感じます　ただ、勉強の教材が参考書なのが弱い点です最新の良問には出会えません良問を自分で探さないといけないそれは受験生には無駄な時間です　-　予備校にはいろんな種類があり、どちらにもメリット・デメリットがあります自分の子は河合塾に通っていました良い教材に出会えたし、良い受験校を選んでもらえましたただ、不満点もあります上記のような個別指導が足りなかったなので、親であるボクが、個別指導しました今までブログで書いてきたような内容です　　そこでボクは考えました最強の予備校選び大手予備校と個別指導塾『その両方を合わせたら最強じゃね？』実際にできるかはわかりません大手予備校に通いながら、その学習管理を個別指導塾に頼む　これが出来るのなら、絶対にお勧めです費用が凄まじい事になりますが、医学部に入れるのなら、元は取れます　という事で、最強の予備校選び『大手予備校＋個別指導塾』を推させていただきます

2024.03.20

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３２　～受験校選び③二次試験の難易度～

受験校を選ぶにあたって関連した要素１合否判定２共通テストの難易度３二次試験の難易度　今日は３について書きます　-　共通テスト自己採点後、河合塾での最初の三者面談で、３つの選択肢が提示されました受験校を選択するうえで、ボクが最大に重視したのは、実は３番ですこの場合の難易度とは、合格に必要な得点率が、・やや難の問題で８割の高得点勝負・激ムズの問題で６割のどちらなのか？という事です　ボクの子供はこれが重要と思っていましたやや難８割高得点勝負の方が、うちの子は成績が良いと分析していたからです逆に、激ムズ６割は分が悪いと分析してましたこれは普段の模試や予想問題パックの『不正解』を見ている中で気づきました　厳しい言い方をすると、うちの子は『思考力』を問われる問題に、まだ対応できていない解法暗記・典型問題そういったものには強いけど、自分で試行錯誤しながら一から考えていく、そういう問題は、まだ無理そうでしたなので、確かに国公立医学部には合格しましたが、旧帝大以上のクラスは、医学部じゃなくても苦戦すると思います（これはいずれブログで書きます）　-　河合塾から提示された３校①Ｃ判定②Ｂ判定③Ｃ判定（進学）なぜ②を選ばなかったのか？　色々理由は有りますその大学で不祥事が有ったとか、大きな留年騒ぎがあったとかただ、一番の理由は、『試験問題が合っていないから』　受験校を決める前に、過去問を１年分ですが解かせましたそれでわかったことは、クセが有って、難しいしかも、『医学部専用問題』があるこれがまた難しいＢ判定で、かなり有利に見えましたが試験問題としては不利と判断しました　合格した大学（③大学）は英数理すべてが、理系学部『共通問題』でしたこういう問題にボクの子は強い　-　『どういう問題に強いのか？』　これを自分で把握できるような子は、放っておいても受かると思う『凡人』受験生は親が把握してあげるしかない予備校もそこまでの把握は無理です凡人なんで、別に受かりさえすれば、どこの国公立だって構いませんだったら、受かりやすい大学を見つけてあげたい　そのために、勿論ボクも、提示された三大学の過去問を解いたことは、言うまでもありません　そこまでやるか？凡人一族にはそこまで必要なんですそれが医学部受験の厳しさだと思います -　受験校選びには・校風・強い分野・カリキュラム・卒後の研修内容等々色々気にしなければいけない事は沢山ありますが、このブログでは『受験』を取り上げているので、（いづれ書くこともあるかもですが）今回は割愛させていただきますm(_ _)m

2024.03.19

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３１　～受験校選び②共通テスト～

最終的な受験校選びに関与した要素１：合否判定２：センター試験の難化３：二次試験の問題難易度　１は前回のブログを参照ください２に関して、今回書きます３に関しては次のブログで書きます　-　受験校に関して、共通テスト後に２度の三者面談を行い、いくつかの候補を河合塾から提示されました①当初からの第一志望（Ｃ判定）②何となく近隣の第二志望（Ｂ判定）③河合塾からの提案（Ｃ判定）　前回書いた通り、①⇒③への受験校の変更を行いましたその理由をお話ししますいくつかあり、その一つは次回にも書きます　-　最終的には子供が自分で決めました「③にする」と。その理由の一つが、「来年も共通テストで７５０点取る自信ない」なので、「無理はしたくない」という理由でしたまあ、Ｃ判定⇒Ｃ判定なので、必ずしも安泰な選択ではないですが、その気持ちはよくわかりました　『共通テスト』難しいと思います現在の子供の実力では、常に７５０というのは厳しいと思いますおそらくですが、『運が良かった』そう感じている部分もあるのだと思います。　明日書くことと関連しているのですが、確かに運が良かったうちの子供の場合、大きな出題傾向の変化があると、途端に点数が落ちる傾向にあります（親として、その様に分析しています）今年の共通テストは、多少、易化難化は有ったとしても、昨年から大きく変化がありませんでしたこれが、うちの子が目標点を取れた、大きな理由だと分析しています　そして、来年はどうなるかわかりませんそういうところで、「できれば今年で決めたい」そういう気持ちが有ったのだと思います　昔のセンター試験は、実力を出しやすい試験だったと、今になって気づかされますあんまり運要素はなかったボク自身それなりの点数取りましたが、何度受けたとしても、それなりの点数取れると思います　でも、今の共通テストは違います本当に難しい対策しっかりしても、その更に上に来るそして、問題があまりにも難化した時に、場合によっては、大問丸々落とすこともありうる医学部を狙う学生は、そこを落とさない学生落とすと致命傷になりかねないそんな問題が出かねないホント恐怖の試験に変わってしまった共通テストって、「頑張って勉強すれば点数が伸びる」って思えない試験なんですよね実際にボクも解いたのでよくわかります共通テストの難化は医学部受験校選びにおいて、チャレンジではなく、安全志向になってしまうと思います

2024.03.18

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Documentary of 偏差値７０への道　Route３０　～受験校選び①合格判定～

『合格判定』いわゆるＡ判定～Ｅ判定のやつです　これ、模擬試験の時は気にしてませんでしたＡならスゲーって思うだけＣなら頑張れって思うだけただね、共通テスト本番後の判定は十分に気を付けないといけないです　『受験は情報戦』適切な受験校選びが合否につながります今回、それを実感しました　-　うちの子の共通テスト自己採点は７５０点第一志望Ｃ判定（①大学とします）第二志望Ｂ判定（②大学とします）でした。で、合格した大学は①②どちらでもなく、③大学とします③大学の判定はＣ判定でした　Ｃ判定だから安全にＢ判定の大学を受けたというわけではなく、Ｃ判定⇒Ｃ判定の大学というチャレンジでした　-　まず、前提の知識を書きます今回利用した合格判定は『河合塾』です（子供が一年間お世話になりましたm(_ _)m）河合塾の場合は第５希望まで書けて、その全てが人数に反映されます具体的に説明します　　例えばですが、①大学はＣ判定でしたが、点数の順位では１３位でした募集人数は８名これがどういう１３位なのかが問題です例えば、ある受験生が、第１志望東大　第２志望医科歯科　第３志望千葉　第４志望横市　第５志望①大学だったとしますこういう人も入った１３位になりますこの方が予定通り東大を受けたなら、１３位⇒１２位になるわけですまた、既に推薦で医学部合格した優秀な人も、学校からの要望で共通テストを受けますその方々が良い点数を取っていれば、既に合格しているので、受験のライバルにはならず、さらに順位は上がります　第一志望者だけの判定ではないそれを良く知らないといけませんそして、上にもちょっと書きましたが、判定だけではなく、順位も出ますこちらの方が大事と思います-　うちの子の場合は①大学１３位/定員８名Ｃ判定②大学２０位くらい/定員８０名程度Ｂ判定③大学４０位くらい/定員８０名程度Ｃ判定②大学のＢ判定は、まあ、納得です同じＣ判定の①と③を比べると、とても同じとは思えませんね①は順位的には、合否のボーダー以下③は順位的には、ボーダーよりかなり上①大学に受かるためには、自分より共通テストの点数が良い人よりもさらに２次試験の点数を上げないといけません③大学に受かるためには、自分より共通テスト低い方４０人に、２次試験で負けなければいい同じＣ判定なのに、全然違う状況です　判定だけで判断してはダメです順位も含めて判断する必要があります　-　実は③大学に関しては、当初から志望校には入れてませんでしたところが、河合塾の担当チューターから、お勧めされたのです「Ｃ判定ですが、十分可能性があります」河合塾の強さがここだと思います現在の塾業界において、もっとも情報を持っているのが河合塾です『適切な受験校選び』そのデータを信じて、③大学を受ける事にしました　勿論、理由はそれだけではありませんが、それはまた次のブログで書きます

2024.03.17

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２９　～まさかの・・・～

速報です（本日は受験対策ではありません）大学から書類が色々届きました入学手続きに関するものだけじゃなく、なぜか『保護者様』という書類も　その内容に驚愕しました端的に言うと『ＰＴＡ』です　-自分の事を振り返った時ＰＴＡがあったのは中学までだったような・・・少なくともボクの出身大学では、ＰＴＡは有りませんでした多分、今もありません　しかしながら、今回合格した大学では、ＰＴＡがあります年額３万円の会費入会率はほぼ１００％ちょっと面喰いましたちなみに、入会特典は、生徒全員の集合写真だそうです・・・　まだ詳しいことはわかりませんが、ＰＴＡ総会はあるようです授業参観とかあるんだろうか・・・　-　ボク自身、受験期の子供への対応は、『過保護』だと思っていました何度も書きますが、『何もしない』が理想だと思っています　でも、今の世の中って、大学でもＰＴＡがあるのか普通なんですか？それとも、たまたまのレアケースなんでしょうか？　入社式に親が参加すると聞きますそういえば、勤務している病院でも、看護部だけですが、『参観日』があります世の中が変わってきているんですかね？　ＰＴＡ・・・まあ、入りますけどね総会も参加しますけどね(笑)　-　めちゃくちゃびっくりした出来事でした

2024.03.16

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２８　～自由英作文対策・生成ＡＩ活用～

面接対策系まだ書きたい事あるんですが、話が重いし、配点も低いので後回しにして、『自由英作文対策』について書きます　子供の受験校が英作文重視で、配点もかなり高く、英語の要所なので、二次英語対策は自由英作文中心でした　対策①自由英作文の参考書を購入し、日本語だけ一気に読む対策②受験校の過去問は、解答し添削してもらう対策③重要フレーズを暗記する　①に関しては『アイデア出し』のためです自由英作文は、世の中で起きている問題を「どうしたら良いか？」「あなたはどう考えているか？」を問われるので、その質問にまず答えられないといけませんその答えを英文で書くそれが自由英作文です②に関してやはり、添削を受けて、『英作文』の注意点・ミスを指摘してもらうべきです案外気づいていない事を指摘してもらえます　そして③、重要フレーズの暗記ここがボクの伝えたいところです今回ボクが使った方法が、生成ＡＩを用いた自由英作文対策です　具体的な文章を載せます---生成ＡＩに『SDGs』と入力して出てきた文章です↓　The SDGs, or Sustainable Development Goals, are a set of 17 ambitious goals adopted by all United Nations member countries in 2015. These goals aim to achieve a better future for all by 2030, addressing global challenges like poverty, inequality, climate change, and environmental degradation. They're a blueprint for a world that's prosperous, just, and sustainable. [UN Sustainable Development Goals]　次にＳＤＧＳの一つ『poverty』を入れてみます入力の際は英語で入れるのがコツです　「about poverty in 80~120words in English」そうすると出てくる文章がこちら↓↓↓Poverty is the struggle to fulfill basic needs like food, shelter, and healthcare. It traps people in a cycle of hardship, limiting access to education and opportunity. Millions worldwide face hunger, inadequate housing, and lack essential services. Poverty can be caused by war, natural disasters, or lack of education. Breaking the cycle requires a multi-pronged approach, including job creation, education access, and social safety nets. By working together, we can build a world where everyone has a chance to thrive. (98 words)（字数は受験校の問題に合わせています）　-　「どんな問題が出るだろう？」あるいは、こういった文章を「もしも受験で問われたら？」という意識で読んでいきます具体的には「SDGｓについて英語で説明せよ」とか、「SDGｓの具体的な内容について英語で説明せよ」みたいな感じですそうすると、「いいな」って思える表現に出会います（例えば太字の部分とか）良い表現・使えそうな単語構文そういったものをチェックしていきますこの勉強法のポイントは①どんな問題が出そうか自分で考える②出そうだなって事をＡＩに英語で質問③生成された英文を読んで　・『アイデア出し』に使う　・使えるフレーズ・構文を暗記　この勉強法の最大のメリットは、英文生成に『１分かからない』事なので、ガンガン生成して、ガンガン読んで、ガンガン覚えます　ボクが使った生成ＡＩはBard（現Gemini）です使用制限がないので重宝しましたまた、登録も全然簡単これは絶対活用すべきです　YouTubeや生成ＡＩの活用受験も新たな時代に入りました

2024.03.13

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２７　～夢が叶った一年間～

合格発表の後この一年を振り返った時子供のための一年間ではありましたが、自分の夢が叶った一年でもありました『教師』になりたかったその夢が叶った一年でした　親孝行な子供です本当に感謝しています　-　さて、このブログはまだまだ続きますまだ受験対策で書いていない事沢山あるので　単なる自己満ブログではあるのですが、いつか、医学部を目指す親子の目にとまって、役立てばいいなと思っています　自己満ブログではあるのですが、『言語化』することで、大事な事が見えてきましたこれは後の糧になるそう感じています　そう、まだ受験戦争は終わりじゃないんです

2024.03.11

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２６　～前期試験結果～

『合格！』

2024.03.10

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２５　～前期発表直前～

このブログを書いているタイミングは、合格発表の６時間前発表が終わると忘れてしまう感情があるので、今のうちに書き留めておきたいと思います　今の感情・不安４割・達成感６割って感じです共通テスト⇒前期試験と走り抜いて、その後、間を置かず、後期試験対策、しっかりやり抜いて、現在に至ります昨年の試験後は、受かるはずがないとわかっていたので、さほど緊張しませんでした今年は受かっているはず、受かっていて欲しい、そういう思いがあるので、緊張しています　　ボク自身のことを思い返すと、前期試験後は全く勉強しませんでした受かっていると思っていたのもあるけど、完全に『糸が切れた』感じでしたしかし、我が子は違いました前期試験終了翌日から勉強開始本当にすごい奴です　今、出来る事はやり切ったきっとこの経験は糧になる最後に見た動画はこれ自分をもう一段上の次元に上げるための糸口をつかむために見せました

2024.03.09

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２４　～入試過去問題活用宣言～

『入試過去問題活用宣言』知っている方はどの位いるでしょう？ボクはつい最近知りました今年の埼玉大学の英語が話題になりました具体的には埼玉大学が２年前に出した英語の入試問題と全く同じ問題が、今年の埼玉大学で出されたそうです　この話題、今後の入試の転換点になりそうです宣言のHPのアドレス載せておきます（入試過去問題活用宣言 (nyushikakomon.jp)）-また別の話題で、北海道の高校入試で『流用』が問題になりました高校入試で別の県の過去問を流用し、それが問題視されて、その問題は削除問題となり、受験者全員その問題満点とする措置をとりました　だとすると、埼玉大学の英語の問題は？これは問題ないのです詳しくは宣言の内容を読めばわかりますそして、おそらくですが、埼玉大はワザとやったと思いますなんなら炎上覚悟でしょう話題に上って、宣言の認知を上げたかったということだと思いますそれなら、このブログでも微々たるものですが、貢献しないとね　この宣言の認知が上がれば、受験の様相も変わりますこの宣言に加わっている大学群の過去問は通常の過去問よりも価値が高いです中でも、岐阜大学、お茶の水女子大学はさらに価値が高くなると思います理由は宣言の幹事大学だからですまた、この二つの大学を受ける生徒は、過去問演習大変だと思う該当する大学が多すぎるから(笑)　-　先日のボクのブログで前期試験問題的中！と書きましたが、その問題は『お茶の水女子大学』でしたこれで謎が解けましたなんで全く同じ問題を出したのか？その答えの一つは『過去問は共有財産』その考えを浸透させるためボクは良い動きだと思います-　受験は情報戦知っていると有利こういう情報も親が集めたいですよね

2024.03.08

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２３　～医学部面接②　医師の働き方改革という闇～

面接試験で『医師の働き方改革』は聞かれるかもしれませんボク自身が思うに、まだ医師でもない受験生が知っても仕方がない事とは思いますが、まあ、でも、何も答えられないと、それはまずいと思うから、無難な答えを用意しておきます　「医師・患者双方がwin-winとなる制度改革になると良いと思います」-　医師の働き方改革というのは、表向きは奇麗な事を言っていますが、実態はかなりヤバいことをしています受験生はそこまで知る必要はないなので、無難な答えだけ暗記しましょう　以下に医師の働き方改革の闇を書いときます　現場の下っ端医師からしてみれば、『医師の働き方改革』なんて、アホらしいとしか言いようがないたぶん、何も変わらない　例えばですが、医師が非常に体調が悪い時だとしても、病棟の患者が急変したとなれば、病院に駆けつけるでしょうね実際にインフルエンザに罹患中でも、何度も病院に呼び出されました医療ってそういう世界です　逆に、患者が急変した際に、「働き方改革だから」という理由で、病院に行かなかったら、相当ディスられると思います場合によっては訴訟もんです　-　『働き方改革』トラックドライバー関連の場合、・『配達の遅延』が起こるかもしれない　・運送料を上げる⇒商品の値上げにつながる以上の件について、トラックドライバーの働き方改革のために、消費者は受け入れなければならないNHKでそういう論調がありましたボクもそれでいいと思います　では、同じことを医療でもやってみましょう『医師の働き方改革』の場合・労働時間外の患者の状態悪化は、　翌勤務日まで我慢をしてもらう・医療費を値上げし、負担率も上げる　医療費値上げはしても良いはずです物価が上がっていますから『医療の遅延』についてはどうですか？場合によっては患者は死ぬでしょうねそれでいいですか？　トラックドライバーも医師も同じ人間・同じ労働者です精神的・肉体的限界は同じですだから、働き方改革をするなら、同じ様にするべきです医師の負担は減らすべきでも、患者に影響は出てはならないそんな綺麗事は無理ですよ医師の働き方改革の『闇』はここです　トラックドライバーの負担を減らしますその影響は消費者に来ます医師の負担を減らしますその影響は患者に来ます当たり前の論理ですが、『消費者』の事は論じられますが『患者』の事は論じられません医師の働き方改革の大きな問題点はこの事をちゃんと大きく論じない事です結局なあなあに始まって、結局現場に負担が押し付けられる形の上での、数字の上での働き方改革です本気で改革する気があるなら、『患者』側の了解を得るべきです具体的には医師負担を減らすため、患者の診療を減らしたいそのために、・不要不急の救急外来の受診抑制・不要不急の救急車の要請の抑制・労働時間外の予期せぬ急変時に、　担当医が対応しない事への免責等々わかりやすくまとめると、働き方改革で医師の負担を減らすけど、そのためには、患者側に影響が出るけど、お前ら文句言うなよって事です　『患者に影響が出ない』なんて綺麗事、ムリムリｗ患者に影響が出ないようにするには、誰かが無理しなきゃ出来ないのよでね、我々医師は使命感を持って働いています自分の体はもちろん大事だけれども、出来る範囲で無理をしますそれが医師です一つの制度に押し込められるようなものじゃない　医師の働き方改革は上手くいきません断言します数字上は取り繕うでしょうが、末端の現場では何も変わらないと思います　-　現場の医師はそれを十分にわかっていますそれならば、なぜこんな無意味な改革が行われるのか？しかも無理やり推し進めようとするのか？それは二つ理由があるのではないかと思ってます（厚生労働省の思惑です）（そして、医師の働き方改革のもう一つの闇です）　①医師の集約化に向けた動き②その結果として、医療費の削減医師を集約化すれば、その分、一人あたりの医師の負担は減りますそして、交代勤務が実現し、２４時間３６５日対応の病院が出来ます素晴らしい！その代わり、病院数は減りますおそらく、県に１０個以下です家の近くの総合病院は軒並み消えますその分医療費は減ります　今のような医療へのフリーアクセスは無くなると思いますボク個人としては、それでもいいかなと思っています自分自身が医師ですから、医療へのフリーアクセスは保てますから　一般の方々は大変でしょうね伝手がない限り、医療への敷居が上がりますそして、医療費が削減できます　そういう説明ってされているんでしょうか？少なくとも、ボクは聞いたことはありませんこういうところ、ズルいと思います医師の働き方改革という名の医療費削減策　これがもう一つの闇です

2024.03.05

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２２　～医学部面接①　医師不足の問題～

ボクは大学の内情は一切知りませんですので、今回のブログは、個人的経験に基づく、一意見と捉えてください-　医学部入試では『面接』があります二つの意味合いがあると思います①医学に向き合う姿勢を問う②頭のおかしい奴を弾くです　②ではサイコパスを弾きたいですが、簡単じゃないです自分の周りにもサイコパス医師はいますめちゃくちゃ嫌われているし、警戒もされていますが、実際、入試で弾くのは無理でしょうね正体を隠すのは簡単ですから１５分程度の面接で見抜けたら、その面接試験官は神です①に関して医学部卒業して何しようが、その人本人の勝手です美容外科に行こうが、教育系Youtuberになろうが、医学部専門塾を経営しようが、本人の勝手です　ただね、『大学側』としては、あんまり医療から離れる人が多すぎては、ちょっと困っちゃうわけです特に『地域医療』に関しては、大学側は敏感になっている印象です　例えば、こんな答えはマイナスかも地方国公立医学部を首都圏出身の子が受験するとして、「将来はどこで働きたいですか？」という質問に対して、「地元の都心部で働きます」　試験官はきっと心の中で思います「だったら東大や医科歯科受けろ」と大学側の正直な気持ちとしては、将来、大学の力になってくれる＝その大学の地域で働く若手が欲しいのですだからといって国公立の大学が、明確に地域差別するわけにはいきませんなので最近の流行りは、『地域枠』なわけです-　今『医師不足』が問題になっていますが、もっと正確に言うと、『医師不足の地域がある』です例えば、東京の都心部は、医師不足ではないと言われています医師不足の問題は、『医師の偏在』が問題なのです　医師の偏在には二つの種類があります①地域の偏在②診療科の偏在です　②に関して例えば美容外科は大事な診療科です自分の命よりも容姿を大事にする人世の中には居ますただね、あんまり美容外科ばかり増え過ぎるとそれはまずいわけです例えばですが、美容外科のＤｒはコロナ診療とかには全く関わりません次のパンデミックが来た時、美容外科のＤｒは全くの別枠です一般にいう『医療』という枠には美容外科は入らないと思います　その地域の医療を成立させるために、必要なインフラ的な診療科が有ります（生命を救うという意味において）内科・外科・小児科・産婦人科・整形外科・脳外科・救急科などでしょうかこういった科にある程度の人材がいないと、その地域の医療の成立は困難ですそして、その人材には限りがあります各大学の医学部の定員はおよそ１００名そこから何人が他県に流れ、或いは流入し、そこから何人が美容外科に流れ、そして、そこから何人が、『インフラ』に従事してくれるか？近年は『インフラ』が不人気と聞きます　なので、面接試験での『ＮＧワード』「将来は東京の美容外科でバリバリ稼ぎます」さすがに、成績トップでも落ちる可能性があるワードです(笑)　　①に関して大都市は医師が飽和してきました実際に医療に従事していて実感します具体例を挙げると、ド田舎の病院（ボクが勤めている北関東）で非常勤医師の募集をかけた時、以前は全く応募がありませんでしたしかし、今は全く状況が変わりました『救急当直』という非常にしんどい枠に募集をかけた所、すぐ埋まったそうです都内・首都圏での仕事（非常勤）が　見つけにくくなっていると思われます　また、主要都市も医師数は十分です特に大学病院がある都市は、医師はその近隣に住居を構えるので、十分な医師数を確保できています　問題なのはやはり『田舎』です・医師が行きたがらない・高齢者が多い・交通の便が悪い医師の需要は高いけれど、医師からの人気は低い高齢者が多く、医療が必要な人が多い交通の便が悪く、大学病院まで通えない　ド田舎３次救急でもそれなりの需要で、病院として成り立っています成り立っているけど、医師数が少ないので、『医師一人当たりの負担が非常に大きい』使命感・善意に頼り切った医療体制ですこういう病院はもっと医師が増えて良いと思う　大学側はこの点に苦労している様に見えます都内に流れるような人材ではなく、大学に貢献してくれる人材を欲していますなので、面接試験では『将来働く地域』に関して、答え方には気を付けた方が良いと思われます　自分の子供には、もしも合格したら、将来はその大学の地域で働くように伝えましたそういう覚悟で大学を選ぶように言いました（まあ、そうはいっても、自分で決めるでしょうが）　-　長くなったのでまとめますと、　医学部面接の目的は・医療への向き合い方を問うている　医師不足の問題は・『偏在』である　大学側はこの問題に関しては、非常に重要視していると思われる　以上です

2024.03.04

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２０　～こだわり系深堀授業～

子供が「これ苦手」と言ったので、自分で調べてまとめたものを、以下にのせます　『剰余の定理』ですYouTubeで様々な問題を自分で見て、①基本解法②類題の提示③発展応用問題を網羅的かつコンパクトにまとめました　-----剰余の定理 ①整式P（ｘ）を（ｘ＋１）２で割ると５ｘ＋２余り　　　　　　　　ｘ-２で割ると３余るとき　　　　　　　　（ｘ＋１）２（ｘ-２）で割った余りは？　②整式Ｐ（ｘ）をｘ－１で割ったときの余りが５　　　　　　　　（ｘ＋１）２で割ったときの余りがｘ－８のとき　　　　　　　　（ｘ―１）（ｘ＋１）２で割ったときの余りは？ ③ｘ２０１１をｘ２＋１で割った余りは？　ｘ１００をｘ２＋ｘ＋１で割った余りは？　ｘ２０１４をｘ４＋ｘ３＋ｘ２＋ｘ＋１で割った余りは？（山梨医） ④ｘｎを（ｘ―２）２で割った余りは？　⑤ｘ３０を（ｘ＋１）３で割った余りは？おまけｘ１２をｘ４-１で割った余り ----剰余の定理解法 ①　解法１　P（ｘ）＝（ｘ＋１）２（ｘ-２）Q（ｘ）＋aｘ２＋bｘ＋ｃとおく　　　　　　ｘ＝－１とｘ＝２を代入　『あと一つ式が必要』　『aｘ２＋bｘ＋ｃを式変形する』⇒a｛（ｘ＋１）２-２ｘ-１｝＋bｘ＋ｃ＝a（ｘ＋１）２＋（b-２a）ｘ＋ｃ-a　Ｐ（ｘ）＝（ｘ＋１）２（ｘ-２）Q（ｘ）＋a（ｘ＋１）２＋（b-２a）ｘ＋ｃ-a　（ｘ＋１）２で割った余りが５ｘ＋２より　b-２a＝５　c-a＝２　解法２　Ｐ（ｘ）＝（ｘ＋１）２（ｘ-２）Q（ｘ）＋a（ｘ＋１）２+５ｘ＋２とおく　　　　　Ｐ（２）＝３よりaを求める　解法３　Ｑ（ｘ）に注目する　　　　　　Ｐ（ｘ）＝（ｘ＋１）２Ｑ（ｘ）＋５ｘ＋２　・・・（１）　　　　　Ｐ（２）＝（２＋１）２Ｑ（２）＋５×２＋２＝３　　　　　よって、Ｑ（２）＝-１　この事から、Ｑ（ｘ）＝（ｘ-２）Ｒ（ｘ）-１　・・・（２）とおける　　　　　（２）を（１）に代入する　解法４　微分の利用　　　　　　P（ｘ）＝（ｘ＋１）２Q（ｘ）＋５ｘ＋２　　　　　Ｐ´（ｘ）＝２（ｘ＋１）Ｑ（ｘ）＋（ｘ＋１）２Q´（ｘ）＋５　　　　　よってＰ´（-１）＝５　　　P（ｘ）＝（ｘ＋１）２（ｘ-２）Q（ｘ）＋aｘ２＋bｘ＋ｃＰ´（ｘ）＝２（ｘ＋１）（ｘ-２）Ｑ（ｘ）＋（ｘ＋１）２Q（ｘ）＋（ｘ＋１）２（ｘ-２）Q´（ｘ）＋２aｘ＋b　　Ｐ（-１）＝-２a＋b ②　整式Ｐ（ｘ）をｘ－１で割ったときの余りが５　　　　　　　　（ｘ＋１）２で割ったときの余りがｘ－８のとき　　　　　　　　（ｘ―１）（ｘ＋１）２で割ったときの余りは？ ③　ｘ２０１１をｘ２＋１で割った余りは？　⇒　ｘ２０１１＝（ｘ２＋１）Ｑ（ｘ）＋aｘ＋bとおくｘ２＋１＝０の解　±i　を代入する　　ｘ１００をｘ２＋ｘ＋１で割った余りは？　　⇒　ｘ２＋ｘ＋１＝０の解をωとおくと、ω３＝１を利用する⇒　ｘ３-１の因数分解⇒　次数下げも使う　ｘ２０１４をｘ４＋ｘ３＋ｘ２＋ｘ＋１で割った余りは？（山梨医）　⇒　ｘ４＋ｘ３＋ｘ２＋ｘ＋１＝０の解をωとおく　ω５＝１を利用する⇒　ｘ５-１の因数分解　⇒　次数下げも使う ④ｘｎを（ｘ―２）２で割った余りは？　２項定理や微分　⑤ｘ３０を（ｘ＋１）３で割った余りは？　パスラボ　係数が大きくなるので計算ミス注意　⇒微分×２回　２項定理　----かなり前に作ったものですが、解法の要点、キーワードだけ書いて、口頭でも説明しました　こんな風に、一つの領域にこだわった『深堀勉強』めちゃくちゃ理解が深まりますこれを全部の分野でやればいいわけです最後に応用問題ラスボス的な動画を投下して、今回のブログを終わりにします

2024.02.24

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１９　～仮想授業～

話がだいぶズレてしまったモチベ系志願理由系にズレました元に戻します『受験対策』今回は勉強方法について　-ボクは元々は教師志望でした前々回書いた理由により、医師を目指すようになります　その時に本当に役立った事が、『教えることが好き』という性格でした-　本気で勉強を開始した時、予備校において、『友達・知り合いを作らない』という掟を自分に課したので、（このことは後述するかも）誰かに質問されることもありませんし、教える相手もいませんでした　なので、ここからは『妄想』の話なのですが、自分が大学に合格し、家庭教師や塾講師になり、生徒に教えているという状況を、自分の心の中に作り出し、目の前の問題を解説するという『ごっこ遊び』？をよくやってました　いやー、狂気的ですねｗ　　ただね、この『教師ごっこ』によって、格段に成績が伸びたことは断言できます二浪目の秋に、後にも先にも一度だけ、リアル人間に講義をしましたお相手は妹です　浪人しすぎて、妹と受験期が被りましたｗ妹の志望校の過去問のコピーを頼まれ、どうせならと、英文の読み方、解答根拠、勉強の方法まで事細かな解説を自分で作り、妹に送りつけました　大して感謝はされませんでした(笑)押し付けでしかないですからねでもね、自分には変化がありました人に何かを教えようとするとき、教えることをより深く知っていないと、教えることはできませんなので、深堀して勉強することになりますこれが当時のボクの勉強には効きました明確に問題の理解が深まるなので、この時以来、『仮想授業』が多くなり、そして、ボクの成績はドカンと上がりましたそもそも教えることが好きでした仮想授業するようになってから、勉強がより楽しくなりましたそして、内容の理解も高くなり、ほんと、一石三鳥な感じでした-　ボクが医学部に入れた要因・入れると勘違いしていた・教えることが好きで、仮想授業をしたボクは凡人ではありますが、上記二つの点において、他の人とは違っていたのかなと思います『勘違い』はなかなか無理でしょうが、『仮想授業』はやろうと思えばできるので、お勧めの勉強法です　ポイントは２つ・教えるためには深堀が必要・何が大事なのか、その『核』を伝える　授業としてはもう一つ大事な事が有って、・相手に伝わる言葉、レベルを考えるこれも大事ではあるんですが、『仮想授業』の相手は自分なので、受験の勉強法としては関係ありません　　-　ただ努力するだけで合格できるそんな人は凡人ではありません　必死に努力しているのに成績が伸びないそれが凡人ですそんな時に大事なのが『勉強法』です努力しているけど成績が伸びない原因は、『勉強法』が唯一の原因だと思いますそこを教えてくれるのは、集団授業の『予備校』では難しくて、『個別指導』の塾の方が適切です　『必死に努力している』のに、それに見合う成績ではないそんな方は、YouTubeで『武田塾チャンネル』『CASTDICE』を少し見てみると良いと思います

2024.02.20

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１８　～良い医師を目指すな～

良い医師なんて目指すなそれが若者へのアドバイスです　-２０２１年神戸市の甲南医療センターで３年目の医師が自死を選びました　この報道を見て思う事誰がこの医師を自殺に追い込んだのか？　報道では院長がやり玉に挙がっています確かに院長が過労死を生むような、運営方針を作ったかもしれませんただね、３年目のＤｒと院長なんて、ほぼ接点はないはず院長から仕事を頼まれることなんて、ないはずです　直接仕事を頼むのはだれか？それは同僚医師・病棟看護師・事務方です。　特に医師・看護師について仕事を誰かに頼むとき、『どのＤｒに頼むか？』例えば看護師がＤｒに仕事を頼むとき、①誰にでも頼める仕事②頼めるＤｒは複数いるそんな状況の中で、『どのＤｒが頼まれるか？』　その答えは『良いＤｒ』です　仕事熱心で、患者さんにも丁寧に接し、看護師にも敬意を持ち、誰からも慕われる理想のＤｒそんなＤｒが仕事を頼まれやすいです　仕事を頼むたびに「あ？メンドクサイ」「あ？なんで俺が？」「あ？今忙しい」と言うＤｒよりも、「もちろん、いいですよ」「わかりました、やっときますね」「ぜんぜん大丈夫です」そう言ってくれるＤｒに頼みたくなりますその気持ち、よくわかりますこんなことが繰り返される時、何が起こるかというと、極端な仕事量の格差が生まれることがあります-　実例をあげますボクの父の主治医理想のＤｒでした勉強熱心で優秀、アメリカの医師資格も所持上司からは頼りにされ、部下からは慕われる患者からの受けも非常に良かったです　でも、早い段階で一線を退かれてしまったその時、言った言葉が、「みんなが、オレに仕事を依頼する」でしたもう少しぶっちゃけて書くと、『仕事を過度に押し付けられる』そういう気持ちを抱いてしまった様です　非常に優秀な先生だっただけに、転属を聞いた時は残念な気持ちでしたが、今から思えば、良い選択だったのかもしれません最悪な結末ではありませんから　-　このブログは『凡人』に向けて書いてます凡人ですから、背伸びせず、Ｄｒの中の偏差値５０を目指せば良くないですか？　特に若いうちは、理想を追いたくなりますでもね、自分のキャパを超えちゃダメ若いうちは、まだキャパが小さいそこで無理しないようにしよ神戸のＤｒ　きっと良い子だったと思う頑張り屋だったと思う上司に好かれ、部下に慕われ、看護師にも頼りにされ、患者にも優しいそんなＤｒだったんだろうと思いますだからこその残念な結末ご冥福をお祈りいたします　-　仕事を断る勇気を持ちましょう「（これ以上は）無理です」医師という仕事は厳しい仕事です人の命にかかわるからなので、ある程度『身を削る』それは当たり前かもしれませんだけどね、命あってこその、あなたの人生『自分の限界を知る』それも、医師として必要な能力かもしれません　『良い医師』は非凡な人に任せましょ我々凡人は、背伸びせずに、ゆっくり自分のキャパを増やしていきましょう

2024.02.17

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１７　～医師に向いている人～

医師に向いている人どんな人だと思いますか？コミュニケーション能力が高い人？聞き上手な人？優しい人？勤勉な人？　-昔は色々有ったかもしれませんが、今は多様化の時代です色々な医師がいて良いなのでまず最初に言っておきます『医師に向いている人』『i医師に向いていない人』などもはや存在しない　例えばの話ですが、話下手の人は医師には向いていません（いきなり言ってること違うよｗ）なぜならば、患者に理解してもらわなければいけない事が、医療には沢山あるから、話で理解してもらわないといけないから　しかし、今は多様化の時代です話下手な医師は確かに難点もありますが、『話下手な人』を一番理解できるのではないか？話下手な患者の話を上手く聞き出せるかもしれません一般に短所と思われることも、場面によっては長所に変わるかもしれない　考え方の多様化で、『医師に向いている人』の姿も、多様になってきていると思いますなので、あえて再度書きます医師になるモチベがあるなら、誰がなったっていい向き不向きなどはないそんなものはクソくらえ！自分が活躍できる場所を、自分で探せばいい　そして、いろんな医師がいればいいと思いませんか？真面目な医師はいっぱいいるけど、不真面目な医師がいたっていい（後日書きます）性格が明るい医師もいれば、性格が暗い医師がいてもいい楽観的な医師もいて良いし、悲観的な医師もいて良い　多様性の世の中です医師という集団にも多様性が求められます医師になりたいという意思があるなら、自分が向いているかどうかなんて、考えなくたっていいただただ努力してください自分を変える必要もありませんまずは、ただただ、そのままの自分で医師になってください　-　例外を一つだけ『シリアルキラー』はダメだね　

2024.02.16

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１６　～志願理由　偏差値が高いから医学部は有か無しか？～

モチベーションについて書いたので、その相方『志願理由』についても書いときます　サブタイトルは『偏差値が高いから医学部』は有か無しか？としました　-　まずはボク自身の志願理由を書きます以前に書いた通り、元々は『教師』を志望していましたその理由は『教えるのが好き』ボクは小学校の頃は『バカ少年』でした学校のテストで５０点前後でした　中学生になり『テストで順位が付く』ことをきっかけに、勉強に目覚めました子供心にも『順位』って魅力だったのでしょう別に何かを目指していたわけじゃないただただ良い順位を取って『ドやりたかった』それだけです中学男子なんてそんなものでしょ？(笑)　そんな中で、教師を目指します理由は『誰かに教えるのが好き』だった成績が良かったので、受験期に聞かれるわけです「○○教えて～」誰かに教える時に、それが面白かったし、その時に気が付くことがありました、『誰かに教える時、自分も成長できる』　この感覚は今でも大事にしています誰かに教えることは自分のためにもなる-　医師か教師か？　この問題の自分なりの答えは、医師は教師になれる（誰かに何かを教えるという意味で）（あるいは医学部の授業は医師がします）だけど、教師は医師になれない（医療行為は出来ません）だったら、どちらもできる医師が良くね？ただの欲張りの発想です(笑)　そんな高尚ではない理由で、ボクは医師を志しますそして、『教えるのが好き』このボクの特性が勉強で役立ちます（後日書きます）　-ボクの医学部志願理由は『医師は教師になれる、教師は医師になれない』です。（面接試験ではこんなことは言いませんよ）『教えることが好き』の未来形が医師でした　ぶっちゃけのところ、こんなもんだと思います受験の面接試験では、高尚なことを言うでしょうが、実際のところは、高尚のこの字もないです　-　では、『偏差値が高いから医学部』は有なのか？ボクは『有り』だと思います理由は医師に必要な能力の一つ『問題解決能力』を既に獲得しているだろうから　既に偏差値が高いという事は、ボクが今まで書いてきた事を、無意識に獲得し、実践しているという事医師にはめちゃくちゃ向いていると思う　極端な例ですが・性格最悪な頭の良いＤｒ・性格最高な頭の悪いＤｒどっちが患者にとって良いのか？Ｄｒの一番の役割って、『治す』ことです話を聞いたり、優しい言葉をかけても、治せないなら、何の意味もない　なので、ボクは思います『偏差値が良い』は医師の基礎中の基礎何にも譲れない素養であるととすると、『偏差値が良いから医学部』は全然アリそうボクは結論付けます　-　ボクの志願理由は『教えたい』の延長線上『偏差値が良いから』と大差ない、実に高尚ではない理由ですですが、ちゃんと医療してます何が言いたいかというと、志願理由なんてどうだっていいモチベあるなら目指せばいい　そうすると、「医師に向かない素質の人が医師になるのは反対」という声が上がるかもしれませんこの件について、次回書きます　

2024.02.15

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１５　～モチベの実際～

『モチベーション』についてもう少し書きます正直ブラックボックスすぎるので、自分の例を書いてみようと思います-　モチベーションとは自分の心の奥底から湧き上がるもの　確かにその通りなんですが、実際、『自分』の時はどうだったのか？医師になりたいと思い始めた時、何か高尚な理由があって、そして、凄まじいモチベがあったのか？　今、振り返ってみると、少なくとも、『高尚な』理由は無かったです(笑)ただね、不思議なもので、ボクの場合は『医師になる』という思いが、有ったのは間違いないのですが、それよりもむしろ『自分はいずれ医師になれる』という勘違いをしていたことを思い出します　-　昔話をしますボクの父は医師でしたしかしながら、人生で一度たりとも、ボクに対して、「医師になれ」とは言いませんでしたもっと言うなら、進路に関しても、一度も口出ししませんでした「本人の希望するところ」『志望調査』には必ずこう書かれてましたまあ、子供に興味がなかった、あるいは、子供の進路に興味がなかったそういう可能性は有りますが、一切口出しされなかった事は、ボクにとっては大変有難い事だと、今では思っていますそんなボクが何故医師を目指したか？色々きっかけは有りました『祖父が手術ミスで亡くなる』これは大きな出来事でしたただね、ぶっちゃけて書きますと一番のきっかけは『周りの言葉』だったと思います　ボクの父は医師になれとは言いませんでしたしかしながら、親戚一同から、会うと必ず言われる事が有りました「大きくなったらお医者さんになるんでしょ？」「お父さんの後を継がなくっちゃね」（勤務医なので後を継ぐ必要はないんですが）そして、決定的だったのは、当時、良く面倒を見てくれた中学の理科の先生ボクが「将来、教師になりたい」と言った時その先生は言いました「医師を目指しなさい」「医師は素晴らしい職業」教師を目指すと言ったボクに、その教師である方から言われた言葉ですちょっと驚きました自分の仕事を目指すと言われたら、普通は喜ぶんじゃないかと思うのですが、代わりに『医師』を勧められましたこの事を今でも覚えています　親に何か言われても、子供の心には何も響きませんが、第３者からの言葉って、案外響くものですその意外な言葉から、医師というものを意識し始めたと思います　医師の子供が医師になるあるあるな事ではあるのですが、勤務医の子供が医師になる必要性は一切ないのです（跡を継ぐ必要はないので）なので、それでも医師になる要因って、『周りの声』って意外と大きな要因ではないか？個人的な感想です　-で、ここからがボク独自の経路です医師を目指そうと決めた後、ボクは『医師になれる』と思っていましたそう勝手に『勘違い』していたのです　たいして勉強もしないくせに、国公立医学部志望と堂々と言っていましたたぶん、周りの同級生たちは、心の中で笑っていたと思います浪人スタート時の偏差値は５０ほんとナメているとしか思えないそれなのに、医学部に行けると思っていたし、医学部以外の受験は全く念頭にありませんでした　当時、自分を天才・神童と思っていたし、『やれば出来る子』と思っていたし、『１年浪人すれば余裕』と思ってました　実際の所は、現役時のセンター６３０/８００一浪時のセンター６２０/８００一年浪人して、成績が下がりました(笑)本気で涙を流しました自分の考えの甘さに気が付きました今のままではダメだ『変わろう』本気で思いました　そこから１日１４時間勉強×１年が始まりました改心はしましたが、勘違いは治りませんでした『医学部に入れる』そこを疑う事は有りませんでしたこの勘違いのおかげで、モチベは１年間保たれ、そして、今のボクがあると思っています-何が言いたいかというと、『高尚』な理由などなくても、医師になれるし、なっても良いのですそして、凡人であったとしても、モチベさえあれば医師になれるのですそのモチベは勘違いでも構いません実際に１０時間勉強×１年をこなせるなら、どんなモチベだって構わない　勘違いしているし、高尚な理由は無いけど、ボクは医師になれましたで、自分の周りを見てみても、別に、高尚な人なんて全然いませんみんな普通の人間です　-　ボクは凡人ですしかし、医師になるものだと思い込んでいましたそれ以外の道を一切排除しましたその勘違いを実現するために、１４時間/日勉強という狂気ホント、狂ったように勉強しましたその中で得たものそれを『偏差値７０への道』で書いています　医師になるためのモチベーションそれは全くもって高尚なものではなく、そして、志願理由もまた高尚ではなく、実際あったのは『勘違い』でしかなかった　-　　ここまで書いて、あらためて思いますモチベーションは与えられるものじゃない親が子に医学部受験を願う時、『導く』ことはあっても、『強いる』ことはやめた方が良い　　モチベーションは本人でもコントロールが難しいブラックボックス下手に外部の人間が触れてはいけない　　人生は本人のもの本人だけのもの親は応援するだけでよい医学部に行きたいと自ら言ったなら、それはありがたいこと別の道を進むなら、それはそれで応援するそれが親のするべき事　モチベーションどういういきさつがあろうが、どんな理由だろうが、自分の心の中から『医学部』という言葉が湧いて出てきたなら、医学部を目指してよい恥ずかしがる必要などありません世の中で一番変なモチベで、（勘違い）今普通に医療をしている人間が、ここにいます　モチベ＝覚悟です１０時間勉強×１年間という覚悟そして、勉強において大事な３つの事を意識して、そして、自分流にアレンジしていく　凡人でもできます凡人でも良いのです

2024.02.14

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１4　～モチベーションというブラックボックス～

偏差値７０を目指す上で大事な事・『出来ない事を出来る様にする』・『次につながる一般化』・『出題者の視点』この３つを上げましたそして、その実践には一人一人個別に勉強をアレンジしていく必要があります　-こういった事をちゃんとこなせば、偏差値７０に届きますただね、一つだけ条件が抜けてますそれが『モチベーション』です　うちの子に関しては、モチベだけは大丈夫でしたこの一年間毎日１０時間程度（予備校の授業を入れてですが）勉強頑張っていたと思いますなので、ちょっとしたきっかけさえ与えれば、成績は明確に伸びるわけです　この『モチベーション』１年間保てるのか？それがもしかしたら、最大の難所なのかもしれません　-　『やれと言われたからやる』その程度で一日１０時間×１年の勉強ができる人は凡人とは言いません相当のレアキャラです　モチベーションとは自分の心の奥底から湧き上がる欲望です『人から言われて』という弱いものでは、全く役には立ちません「親に言われたから医師になる」凡人はその程度のモチベでは、絶対に医師になれない事を保証します『自分の中から湧き上がる』そういう限定的なものですから親に出来る事があるのか？あんまりないでしょうねせいぜい、モチベをキープさせる位逆に親がモチベを下げる事もあるかもしれない　--　想像を絶する事件が有りました医学部を親から強要されて、９浪？そして、結末は親を殺すこの事件は我々に教えてくれました『凡人は人から強要されて医師にはなれない』　この事件で残念な事は、子供の成績が上がらなかった時に『おしおき』をしたこと親がやるべき事はおしおきではなく、今まで書いてきた通り、親が問題を解くことなんです自分が動くそして、受験の大変さを知るその上でどうすれば成績が上がるかを子供と一緒になって考えるのです　--　少し話は変わります　予備校にはいろんなタイプの授業をする先生がいますその中で、ボクが『モチベーション系』と勝手に名付けている先生方がいますその代表格が『荻野暢也先生』ですYouTubeに沢山動画があるので、検索して、是非ご覧になって下さい『数学ヤクザ』抱腹絶倒の心に刺さる授業です　ボクが浪人の時、３０年ほど前からまさに今現在まで活躍している先生ですその先生がボク等に伝えてくれる言葉「運命とは与えられるものではなく、　自ら選び創り出すものである」勉強法は誰かの真似したり、良いと思ったものを取り入れたり、誰かに教えてもらっても良いけど、モチベーションは与えられるものではなく、自分の心の奥底からの欲望これだけは他の誰にも頼らず、自分の力で獲得して欲しい-　モチベーションという名のブラックボックス凡人の偏差値７０という世界では、外からの力を全く受け付けない箱　もしも、親が子供に医学部入学を願うなら、『何も言わずに待つしかない』そうじゃないと、根幹の部分であるモチベが不十分な状態になってしまうそんな風に思いました　だから、医学部受験をして欲しいなら、受験期の前までのアプローチが大事なんだろうと思います『どんな風に医学部を意識させるのか？』　こればっかりは、ボクも明言できない部分次回、自分の例を提示します

2024.02.13

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１３　～現代文の勉強法～

前回、古文の事を話しましたので、ついでに現代文の勉強法も書いときます　理系の学生にとって『現代文』は鬼門の一つです数学と違い、・明確な、ただ一つの答えが無い・解法暗記が出来ない・『心情』⇒しらんがなボクも現役の頃ずいぶん苦労しました理系だとしても、国公立大を目指すなら共通テスト国語は必須ですなんなら、英語・数学・理科２教科と同等の配点です相当の努力をすべき科目です　ところが、なかなかそうは出来ない英語・数学の対策に手一杯で、国語まで力を回せない「最小限の勉強量でコスパ良く点を取りたい」どうしても、こういう考えになりますこれが医学部志望の受験生の落とし穴国公立医学部を目指すなら、共通テストの目標点は７５０/９００点です（これはボク自身が子供に設定した点数です）（これで大体B～C判定）仮に国語が１００点しか取れなかったとすると、あと失って良い点数は５０点そうなると残り７科目（英語×２　数学×２　理科×２　社会）で、２科目満点＋残り５科目９０点という恐ろしい次元の点数を目指さないといけませんもし国語が１２０点なら、残り科目９０点平均これもなかなか厳しい目標です国語が１４０点なら５科目９０点２科目８０点やっと現実的な点数が見えてきました国語の目標点は医学部受験生なら、１５０点というのがボクの考えです他の科目で現実的に目指せる点数に落ち着くからです（共通テストは以前のセンター試験とは　雲泥の差です）　そうなると、現代文もしっかり対策したい１５０点という点数は文系でも平均以上その位の対策が必要という事です『片手間でコスパ良く』なんて考えたら足元すくわれます　-　長々と書きましたが、うちの子の場合は、理系の典型例で、『国語なめてる系』でした(笑)前回も書きましたが、直前の模試やパックで、１００点前後という、マジでやばい状況でした　そうなる事は既に予期していたので、現代文の勉強法については、かなり前から調べていました（参考書購入が８月２５日でした）国語の参考書は武田塾チャンネルを参考に４冊購入しました（勿論、自分でも解きました）　その中でも、子供にぴったりで、個人的に素晴らしいと思った参考書が、船口明先生の『船口のゼロから読み解く最強の現代文』です　この参考書をボク自身が全て解き、子供に渡す時に伝えた事は、この参考書から・文章の読み方・問題の解き方を学びなさい、と伝えました　入試国語において、同じ文章に出会う事はありません同じ問題に出会う事もありませんなので、それこそ全ての問題を『一般化』して、『核』の部分に迫らないと、国語の点数は伸びないでしょうそのためにやるべき事が・文章の読み方⇒対比に注目、具体⇔抽象とか・問題の解き方⇒解答の要素はいくつか？といった事だと学びましたこれらを子供に何度も繰り返し伝えましたぼんやり問題演習をこなしても点は伸びない国語をなめることなく、数学と同じ感覚で、徹底的にやるべき事を明確化しました　問題演習し、模範解答を見る時に、合った、間違った、何点だったかは重要ではなく、『文章の読み方』『問題の解き方』につながる解説を、しっかり読むように伝えました-　勉強でやるべき事を明確化する事で、最後の最後、ギリギリ間に合いました２０２４共通テスト国語『１５８点』十分に戦える点数を取ってくれました

2024.02.12

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１２　～手元解説という神動画～

偏差値７０への道大事な三つの要素がそろいました『出来ない事を出来る様に』『次につながる一般化』『出題者の視点』　これでもう大丈夫？そんなわけありません(笑)実際の場面では上手くいかないことだらけ実例を提示します　-　１２月に入り共通テスト直前共通テスト『予想問題パック』を解き始めます結果は国語が惨憺たる状況５割前後１００点くらいしか取れない偏差値７０目標としたら理系でも１５０点は欲しい　国語に関しては４月から口出してました「ちゃんとやれ」と夏期講習も冬期講習も理系なのに現代文・古文を取らせましたにもかかわらず、直前期５割程度・・・こうなるんじゃないかと予期していましたで、予想通りになりました・・・(笑)　原因はわかっています一つ目は『国語をなめている』理系なので「国語をガチるなんて」って考えてしまうのです気持ちはわかりますが、やりたくなくても、苦手だとしても、目指す目標が明確にあるならば、やらなければいけない直前期に５割しか取れず、さすがにヤバいと思い始めたようですが、正直、ちょっと遅すぎる　二つ目は『何をしてよいかわからない』これが今回の解決のターゲットですボク自身も子供も、明確に勉強の戦略が見えていなかった　例えば、古文の勉強法というと、みんな同じことを言います「『単語』『文法』が大事」とで、うちの子も一年間ちゃんと古文の授業を聞いていたと思いますでも、全然成績が伸びない　その理由を分析しましたうちの子の場合は、特に「文法を勉強する意味が分からない」という状態だったようです意味が分からない⇒知識をどう使うかわからないそこでボクが見つけた解決策が『手元動画』でした。いくつか参考にしたものの中から、一番優れていたのがこちら↓↓↓passlaboの動画です　この動画をボク自身が見てやっと、ボク自身が文法の『使い方』をしりました主語の同定方法や文法問題の解き方そういったものの『実用例』を目の当たりにして、具体的な勉強法を伝えることが出来ました　岡本梨奈先生の「１冊読むだけで古文の読み方・解き方が面白いほど身につく本」この参考書を基準として、主語同定を徹底しながら、問題演習を進めていくそういう戦略を練りました-　『文法を勉強する意味』を『実用例』で知り、子供の顔つきが変わりました試験当日は意外と自信をのぞかせていました勉強の意味を知る事で充実した対策が出来た様です　結果は後日紹介します　うちの子は『勉強の意味』がわからないと、身が入らないタイプだとわかりましたなので、最初にやるべき大事な事は・目標設定・到達するためにやるべき事を『理解』し『納得する』ことでした　試験直前のだいぶ遅い時期でしたが、この事に気が付けたのは、大変大きな出来事でした　ここに導いてくれたのが『神動画』だったわけです　-　『出来ない事を出来るようにする』とても大事な考え方ですだけどね、実際には簡単にはいかないいろんな壁が立ちはだかるそれをどう乗り越えていくか？たぶん、一人一人方法が違うその子に合った方法を見つけないといけないとっても大変だと思う　その大変な事を自分一人だけで出来る凡人は、そう多くは有りません特殊な嗜好を持っている人くらいこの件はいずれブログにします　大きな壁を乗り越えるために親が出来る事手元解説という『神動画』を見つけた事もしかしたら、ボクの最大の功績かもしれません　YouTubeの世界には受験に必要な要素がほとんどそろっていますだけど、それらは断片的で、全てが集約された『完全体』は存在しません自分で集めて、うまく組み合わせるしかないそれを受験生がやるべきか？高１・２生ならアリです受験生がやるのは無理です時間が足りなすぎる　今回のブログ『手元解説という神動画』キーワードならぬ『キーブログ』ですここまで出来たら、子供の成績は必ず上がります（勿論、子供の努力が大前提です）　やる気があって、勉強時間も多いのに、なかなか偏差値７０に届かないそういう受験生とその親には是非見て欲しい

2024.02.11

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１１　～出題者の視点～

『出来ない事を出来るようにする』『次につながる一般化をする』の次に意識すること　『出題者の視点』を知ることです　-　一番明確にわかるのが２０２４年１月施行の共通テスト英語です　共通テスト英語はとにかく文量が多く、そこに苦戦する受験生が多いわけですが、今年は更に文量が増えました・・・特に大問５は３ページにも及ぶ大作「難化」したそんな速報が流れました　しかしながら、平均点はさほど下がりませんでした『上位層』は難化したといわれても、それなりの点を取っているという事です-ボク自身も解いてみましたそして気が付きました『出題者の意図』に大問５は確かに長いここで時間を取られた受験生は多いはずそれが終わっての大問６Ａ文量はやはり多いでもね、あることに気が付けば難易度がぐっと下がるキーワードは『outline by paragraph』解答根拠を探す『スキャニング』が不要大問６Aの５問中３問が『解答根拠の段落が示されている』（何を言っているか不明でしょうが、　実際に解いてみればわかります）　焦って読み飛ばしたら難問ですが、気付いてさえしまえば、時短にもなるし、正解も容易　-で、思いましたこれは出題者の『温情』だなと大問５が長すぎるので、大問６Ａは文章量はさほど減らさず、でも、解答難易度を下げたなと　ボク自身はこのことに解答中に気づきましたそういう視点を持てるかどうか？それが上位の点数を取れるかの分かれ目ボクはそう思いました　-実際に２０２４共通テスト英語を解いた印象大問５は確かに文量多いだけれども、ボク自身は読みやすかったおそらくですが、文系の学生で、国語の小説問題を沢山演習している人は、案外解きやすかったのではないかと（日本人が登場人物の物語形式）（なんとなく展開が読める）逆に、国語が苦手な理系の学生には、単純に文量が増えただけ難化と思うでしょう　で、６Ａは実は解きやすい問題で、６Aまでである程度点数を確保するそれが出来た学生はまずまずの点数を取れたのではないかと思います６Bに関しては難しいと思いました単語からすでに難しい　最上位層は６Ａまでを完璧に解いて、６Ｂでどれだけとれるか？で９０～１００点を取るんだろうなって推測しました。大学入試センター側の考えとしては大問５⇒文章量は多いけど読みやすい文章大問６Ａ⇒文章量は変えず、解答しやすくした大問６Ｂ⇒最上位層の差別化を目的とした難問ではないかと思います-出題者の意図出題者の気持ちまで意識することで問題難易度を下げることができますおそらく最上位層は自然と気づいています　ただ、凡人は気づけませんどうやったら気付けるようになるか？それは普段から意識するしかありません「なんで？」を　例えば数学なら「なんで問１はこんな問題なんだろう？」「なんでこんな誘導をつけるのだろう？」「なんで？」を意識することで、出題者の意図に近づくことが出来ます　共通テストの大問５で「なんでこんなに長い？」そんな意識を持てたなら、次の６Ａの『ヒント』に気づけたかもしれません　『なんで？』を突き詰めて、出題者の意図に迫るそれが、凡人が偏差値７０到達のために必要な３つ目の要素です

2024.02.10

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１０　～一般化・抽象化～

『出来ない事を出来るようにする』　の次に意識する事は、『学んだことを次に生かす』ですそのためにやることが、目の前の問題解決を『一般化』するです（あるいは『抽象化』でもよいかも）入試問題は、ほぼ全て『初見』ですそこにどう立ち向かうのか？その対策としての『一般化』です（この一般化という用語の使い方　間違っているかもですが、　個人的にしっくりきているので　このまま使用します）-　一般化の具体例を書きます例えば、数学の問題を解いて、復習するときに、問題の解答を『要約』し、『キーワード』を見つけるこれが一般化です　「この問題を解けたのは何故なのか？」あるいは「この問題を解くためには何が必要か？」その問題の「核」を知るその為にやるのが要約です　『数学の解答を要約する』そんなのどのYouTubeでも言っていないボク自身が思いついた事です（つい最近たどり着きました）これを意識して勉強していけばどんな『初見』も怖くない　具体例を出します例えば、『三角形の外心をベクトルで表す』そんな問題を解いた時（よく参考にしているチャンネルです）『要約』としては、・三角形の外心の図形的意味・その意味をベクトルで表現する・ベクトルの平面条件　『キーワード』としては・外接円の中心から各頂点への距離＝半径・外心は3辺の垂直二等分線の交点・垂直⇒内積＝０・正射影　こういった一般化をしておけば、似たような問題に応用できるという考えです例えば、ベクトルの問題が出たら、「図形的意味を考えてみよう」という思考が生まれるはずです　やみくもに公式を暗記したり解法暗記をするのではなく、『思考法』を学んでいくそういうスタンスで勉強することが、『初見』対策につながると思います-　たぶん優秀な人は、この一般化を意識せずに出来ていますしかしながら、凡人は気づいていない　どうやったら凡人でも気付けるのか？必死に勉強して、なかなか成績が伸びなくて、「どうやったら成績が伸びるのか？」「自分に何が必要なのか？」それを本気で考える時に到達できる次元の異なる『高み』です　その思考法の必要性に気付いた時が、硬い殻を破って成長が始まる時です

2024.02.09

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Documentary of 偏差値７０への道　Route９　～出来ない事を出来るようにする～

有用系YouTubeをみて、『親が』次にやらなければいけない事それは、・子供が何が出来ないかを知る・何が苦手かを知る・出来るために何が必要かを考えるです。　これ、かなり難しい事だと思いますが、成績を上げるための重要部分ですそして、最終的には子供が『自分自身』で出来る様になることが後々のために必要だと思います　具体例をあげます①模試を解く②間違えた問題を分析し、分類する・単純なケアレスミス系・知識が足りない系・時間が足りない系③それぞれの対策を考える　これを子供と『一緒に』やりますなので、親も模試を解きます例えばケアレスミス系は、ケアレスミス集（ノート）を作る知識が足りない系は単純に知らないのか、知ってたけど問題と適合出来なかったのかという感じで、『深堀』が必要です時間が足りない系では問題の『解き方の工夫』を考える必要があります　これ、実際にやると本当に大変ですものすごい『時間がかかる』なので、予備校ではやってくれないと思いますだけど、『絶対必要』です　『何故出来なかったのか？』それを親が考える上で必要なのが自分も解いてみるです『自分が解くからこそ見える世界』があります　そして、実際に解いた人間の言葉だからこそ、その言葉に重みが出て、子供は素直に聞いてくれます『ウザがらずに』(笑)-　　『出来ない事を出来るようにする』それを突き詰めてやるだけでも、どんな試験でも８割は超えると確信していますもちろん、徹底的に突き詰めた結果ではあるけど（更なる具体例をのちにアップします）

2024.02.08

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Documentary of 偏差値７０への道　Route８　～有用系YouTube紹介と注意点～

『親』が見る上で有用なYouTubeを紹介授業系動画①Passlabo過去の数学の動画は秀逸サブチャンネルのMathlaboも要チェックただ、最近は以前より授業動画は減少傾向　②math karat正攻法と別解、どちらも紹介してくれる（これとても大事）ちょっとのんびり授業で丁寧すぎるので、時短したいときは難あり子供の苦手分野をこの動画の要約で克服しました（後日詳細を載せます）　③数学力向上チャンネル分かりやすい授業系動画単元ごとにまとめられていて良いわからない単元をまとめてみるとGood　-　勉強法系動画（授業しない系予備校）①武田塾チャンネル授業受けるだけじゃ成績上がらないと教えてくれるサブチャンネル？のwakatteTVがぶっ飛んでいてオモシロい　②CASTDICE TV塾長の真面目な人柄が出ている真っすぐな方自分が入塾するなら、ここ選ぶかも塾長の教育論・大学論がおもしろい-この他にも沢山良いチャンネルありますおいおい紹介します　有用なチャンネルは沢山あります沢山ありすぎて、受験生が見るなら、どれか一つに絞った方が賢明ですまた、何度も書きますが、受験生には見せず、親が『フィルター』になって要点だけを伝えるのが、賢い使い方だと思いますボクは毎日数時間教育系youtubeみてます面白いから構わないんですけどねホント、情報量凄いです・・・

2024.02.07

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Documentary of 偏差値７０への道　Route７　～親にしか出来ない事～

受験素人の親が、子に何をアドバイスするのか？　そもそも、既にセンター試験はありません『共通テスト』という次元の違う試験に変わってます『本気』で受験に関わるなら、親も一から勉強しましょう　『親にしか出来ない事』が有るんです　-　その一つが『教育系YouTube』を見るという事いろんなことを学べます・今の受験の現状・参考書ルート・勉強法・暗記法・手元解説・別解・予想問題　ほんと色々学べますマジで凄いです予備校の一流講師レベルの授業を気軽に見ることができます学校の先生が気の毒になるレベルです　そして、親がやるべき事なんですが『良い動画を見つけて子供に薦める』ではありません『親が動画を見て、要点をまとめて、子に伝える』ここまでやる必要があります　理由はただ一つ『情報量が多すぎる』のです　-ボクが教育系YouTubeを見る時間は多いと数時間/日になります大変役に立っていますが、それを受験生がやるのはマズイ　また、気になる点としては、非常に良質なチャンネルでも、時に動画冒頭の挨拶が長すぎたり、何らかの宣伝が入ったり、ＴＶでよくある『正解はＣＭの後で！』的な、もったいぶりがあったり（YouTubeも商売ですから仕方ないけど）現役の受験生なら、時間がもったいないと感じてしまう部分が多々あります　なので、親がその部分を『カット』するそうすれば、非常に有用なコンテンツですこれが親にしか出来ない事です有用コンテンツをさらに良くして子に伝えるどんな先生も、どんな学校も、どんな予備校もここまではしてくれません　-　参考書・youtubeを実際に親が見て、解いて、その中で有用なものを子供に要約して伝える　凄まじく過保護感満載ですが、凡人はそこまでしないと偏差値７０にはたどり着けないと思います

2024.02.06

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Documentary of 偏差値７０への道　Route６　～積分漸化式～

『積分漸化式』これが何なのか、調べてもわからなければ、『口出し禁止』です素直に予備校・塾に全て任せましょう　ボクが実際にやっている『口出し』をいくつか紹介します模擬試験終了後特に出来なかった所を『親』が解いてみる例えば共通テスト模試英語６Ａ６Ｂ・何故間違えたのか？　その分析⇒時間が足りない⇒６Ａ６Ｂまでで、時短できる方法はないか？⇒６Ａ６Ｂの時短もできないか？⇒『スキャニング』のために何をすればいいのか？　-　実際に共通テストパックを解いた印象・強烈に難しい⇒強烈に時間が足りない『時間さえあれば』、ほぼ満点取れますだいたい３時間くらいかかるかな(笑)　偏差値６５以上の子が、『見直しの時間が全くない』というか、最後まで解き切れない最後の６Ｂに７分しか残っていない　相当英語への『慣れ』が無いと、ギリギリの戦いになってしまう英語を日常レベルで使える人が高得点をとれる問題です　でも、何とかしなきゃいけないそのための糸口を見つけていくしかないこれは『解答・解説』には載っていません載っているのは解答根拠のみなので、普通に勉強していくだけでは、成績が上がらない　『自分で』あるいは『自分たちで』どうしたら早く解けるかを考えないといけないこの点が共通テストの難しいところです数学・国語も同じ印象です早く解くことを求められていて、これって本当に英語力・国語力・数学力を計っているのだろうか？と疑問になります　しかし、その疑問は残りますが、『試験対策』したその時間は必ず役に立ちます『問題解決能力』本質的であろうがなかろうが、目の前の問題に対して、どのようにアプローチしていくか？　次回以降、もっと具体的な受験戦略をお話しします

2024.02.05

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Documentary of 偏差値７０への道　Route５　～口を出す覚悟～

自分が一生懸命やっている事に、親から中途半端に口出しされたら、子供は『ウザい』に決まっています　なので、口出しするなら、親も『本気』を見せないと、子供には響きません例えば、参考書を薦めるとしたら、どうすればいいでしょう？「ネットで評判の良い参考書だぞ」これ『本気』が伝わりますか？こんな言葉は『邪魔』でしかない　本気で薦めるなら言うべき事、それは、「この問題集解いてみたけど、わかりやすいぞ」「特に○○の部分がいいので、やれば成績あがるぞ」です　我々はネットショッピングするときユーザーレビューを見ますよねその時に「すぐに届きました、これから使うの楽しみです」★★★★☆ってレビューを参考にしますか？なんの参考にもなりませんよね　実際に使った人をレビューの方を参考にします参考書・問題集も同様です薦めるなら、『自分でやる』それが『本気』です　口を出すようになって、相当勉強しました仕事の合間の隙間時間に英語・数学・国語を解いていました元々勉強は好きだったかもなので、楽しんでもいます　そして、前よりは言葉が届いている感じがします前は全無視でしたが、今では半分くらいは届いている印象です勿論、今のままでは、まだダメだと思ってますただ、放っておいたら、本当にダメだったでしょうそうなった時、心が折れないか？親としては、そこを気にしてしまいます　なので、口を出しました覚悟を決めて

2024.02.04

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Documentary of 偏差値７０への道　Route４　～最高の応援の仕方～

子供に対する最高の応援の仕方　断言します『何も口出ししない』これが最高の応援です　子供が自分の力で自分だけの力で考え、模索し、迷い、彷徨いそして、成長するそれが最高なのは疑う余地がない　まあそれだと、このブログの意味がない(笑)　口出しをしなくて済むなら、それが最高です。ただ、一方で、厳しい現実もあります。『浪人した人の１割だけが第一志望に行ける』これはどうやら正しい事実です某予備校の医学部コースに通う生徒と国公立医学部合格者の割合が大体１割でした他の予備校でも同様でした　「浪人して１年頑張れば医学部行けるでしょ？」ボク自身もそう考えていましたでも、現実は違う　必死に努力しても届かないせいぜい偏差値６０～６５それではダメなんです『何かに気が付かないといけない』気付くまでどれくらいの時間がかかるのか？１年で済むの？　それ以上かかるとなった時、時間がかかればかかるほどモチベーションの低下が危惧されます　-出来るだけ口出ししないほうがいいただ、成績の伸びが今一つの時に、してあげられることは用意したほうがいいそれがボクの考えです（それが親の考えです）　実際のボクの子供の場合夏までは順調でした模擬試験で偏差値７０を達成しかし、秋になって落ちてきました勉強量は十分と思いますなのに、成績は下がる一方そうなった時に介入を始めました　介入する前から危惧はしていました「何か足りない気がする」何故そう思えるのか？それは、自分自身が『一度通った道』だから　だけどね、『経験者』の助言は子供にとっては『うざい』小言でしかない(笑)途中途中で気になることを助言したものの、ことごとく無視されました(笑)　それでも、介入をしましたそのタイミングとして適切なのは『成績が落ちた時』『模試でＥ判定が出た時』『本試験で目標点が取れなかった時』『試験で不合格だった時』と思います落ち込んで不安な時を見計らうのです(笑)　実際に介入してみて驚きました成績以上に出来ない事の方が多い申し訳ないけど、口出しせずに合格を勝ち取るのは無理と判断させていただきました　-　逆にどんな時に『自分で』『気が付ける』のか？その一つのきっかけは、やはり、「このままじゃダメだ」と思う時ですなので、上記の『落ちた時』というのはよいきっかけになりますこのままじゃダメ⇒じゃあ、どうすればよい？それを自分の中で考えていくのです　この時に大きく変化しないといけません『殻を破る』まさにこの言葉が当てはまるくらいに大きく変化が必要です　そして、これを一人で成し遂げるのがとても大変なわけですだからこその『手助け』なわけです（この辺の判断は非常に難しいと思います）（再度書きますが、『最高』なのは『口出ししない』です）

2024.02.03

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Documentary of 偏差値７０への道　Route3　～医学部って勝ち組？～

「偏差値が良いなら医学部」　そういう風潮があるほど、医学部は特別な存在です　たしかに上位２.２７５％は勝ち組でしょうただ、『最高』の勝ち組じゃないさらに上位はいくらでもいる　ボクが思うに、『凡人』の勝ち組が『医学部』ですボク自身のことで言えば、自分で誰も成し遂げたことのない前人未到のことを創造することはとてもじゃないけど出来る気がしません先輩の見よう見まねで成長させてもらいなんとか医療の世界で生かしてもらっている『凡人』だと自覚しています　真の成功者は『替えの利かない立場・能力』を認められた方じゃないでしょうか？少なくとも、医師に替えはいっぱいいる故に思うのです『凡人』の最高到達点が『医学部』だと　自分を卑下している様な書き方ですが、ボク自身は今の自分に満足しています『凡人の最高到達点』良い響きじゃないですか『努力』で得られる最高到達地点です　なので、努力して目指す人を応援します『Documentary of 偏差値７０への道』は必死に努力して到達しようとする人のためのブログです　-　あとね、医師という職業をぜひ目指してほしい一部地域では医師は余っているらしい（大都市圏）でもね、全然足りていない地域もいっぱいあります『必要とされる場所で働く』その楽しさを知ってほしい

2024.02.02

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Documentary of 偏差値７０への道　Route２　～受験勉強って意味ある？～

因数分解・三角関数・微分積分「こんなの出来なくても人生に困らない」そう言い放った政治家がいました本当にそうでしょうか？　-「医師にとって必要な能力ってなんだろう？」それは常に意識している事です・コミュニケーション能力は必要？・手先は器用な方がいい？・やさしさとは？　色々な事を考えますが、今回、受験生の親になり、子供が医学部を目指したいと言い出し、それを応援するようになって、気が付いた事が有ります。　医師にとって大事なものの一つ『問題解決能力』は、『受験』によって最初の一歩を踏み出す　-『問題解決能力』とは？例えばですが、・目の前にいる誰かが辛そうにしている⇒辛そうにしているという現状を把握する⇒その原因を探る　⇒そのために必要な検査を行う⇒その結果を分析する⇒病気の診断を付ける⇒治療を提示する時に、　⇒周りに相談しアドバイスを受ける⇒医療側全体としてその人にアプローチする『問題解決能力』言葉で書けるほど簡単なものではなく、簡単に身に付くものでもありませんしかし、医師には間違いなく必要なものです　そんな問題解決能力　医師になった今、いつの間にか身についていた・・・振り返ってみたとき、そのスタート地点が『受験』でした　数十年前の話偏差値５０以下なのに、医学部を目指したどうすれば合格できるのか？どうすれば成績が上がるのか？どうすればこの問題が解けるのか？必死に模索した日々でした一つの数学の問題を解いた時、出来なかった時には、どうやったらできるようになるのか？何を知ればできるようになるのか？を考えました。出来るようになったら、この問題を『次』に繋げるにはどうすればよいか？そして、数学が出来るようになった時、他の教科にも応用できないか？を考えました　『一つの問題を解決した時、それを次に繋げる』そういう思考回路を身につけさせてくれたのは、高みを目指した『受験』でした　-　たしかに、今のボクの日常において、因数分解や積分は使いません。しかし、数十年前にやったあの勉強は、今の自分には『必須』のものだったと断言します積分そのものが必要なのではなく、あの時、一つの問題を解き、出来ない事を出来るようにし、その問題が次につながるように、『問題の解き方』という形で一般化し、他の教科にも応用していったそして、『勉強』に限定せず、様々な事に応用していったその思考回路に、今ボクは助けられています　-「受験勉強って意味がある？」　その問いに、ボクは自信をもって答えます「受験勉強はあなたの人生の大きな糧になる」

2024.02.01

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Documentary of 偏差値７０への道　Route１　～凡人の道～

定義凡人⇒努力して偏差値７０に到達天才⇒努力しなくても到達-偏差値７０とは集団の上位２.２７５%大学受験でいうと『国公立医学部』以上のレベル　「そこを目指したい」という奴が現れて、よし、「じゃあ応援したる」　　そのリアルタイムが『Documentary of 偏差値７０への道』です。　本当は全ての結果が出て、上手くいった時に、ドヤりブログを書こうと思っていたのですが、以前書いたDocumentaryシリーズは『現在進行形』であったことを思い出したので、まだ結果が見えない闇の中で、気付いたこと、気付かされたことを書きます　-まず、『偏差値７０』には２種類います。①どうにかこうにか、必死に努力して、最高到達点としての『努力型偏差値７０』②必死に努力すればもっと上に行けるけど、まあ、そこまではしなくていいかなあるいは、そこまでしなくても、すでに到達しているという『天才型偏差値７０』このブログで取り上げるのは、①です。②は実際に存在します偏差値７０という高みに到達した時、同じ場所に立っているにもかかわらず、『次元』が違うと感じさせられる人物　②に関しては、ボクも良く分かりません(笑)　-努力をしさえすれば偏差値７０に届くのか？残念ながら、『凡人』は努力量だけでは到達できません必死の努力、根性だけで到達できるのは偏差値６５までこの先に大きな壁が立ちはだかります。偏差値７０の壁です。　この壁を乗り越えるための『戦略』それを書いていくのが、『Documentary of 偏差値７０への道』です。-最後にぶっちゃけて書きますが、国公立医学部を目指す受験生あるいは、そういうお子さんを持つ親御さんに向けてのブログになります。ワインは全く出てきません・・・

2024.01.31

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Documentary シリーズ再開　Route０　～清算～

ブログを辞めていました約２年間疲れてモチベが切れてしまった　その間コメント頂いたようですがスルーしてスイマセン今さらお返事は書きません　-新しくブログを書き始めますワインは全く関係ありません新しい場所で書けばいいんですが、以前のブログも『ボク』だし、以前のブログはボクの財産なので、このまま続けます（いつか再開したいという気持ちはあります）　ドキュメンタリーシリーズなので『試験ネタ』です誰かの人生を変えられるそんな自信のあるネタです　タイトルは『Documentary of 偏差値７０への道』この一年、勉強しました仕事しながらですので、限度は有りますが、一日数時間はやってました。その中で・気が付いた事・気付かされた事を書き残したいと思ったので、その場所としてこのブログを選びました　今まさに、受験シーズン真っただ中リアルタイムのお話です

2024.01.30

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Documentary of 偏差値７０への道 Route４０ ～筑波大医学推薦入試～

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Documentary of 偏差値７０への道 Route３７ ～予備校での友人作り～

Documentary of 偏差値７０への道 Route３６ ～浪人生に告ぐ～

Documentary of 偏差値７０への道 Route35 ～合格後に親が覚悟する事～

Dicumentary of 偏差値７０への道 Route３４ ～精神管理・体調管理～

Documentary of 偏差値７０への道 Route３３ ～最強の予備校選び～

Documentary of 偏差値７０への道 Route３２ ～受験校選び③二次試験の難易度～

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Documentary of 偏差値７０への道 Route１１ ～出題者の視点～

Documentary of 偏差値７０への道 Route１０ ～一般化・抽象化～

Documentary of 偏差値７０への道 Route９ ～出来ない事を出来るようにする～

Documentary of 偏差値７０への道 Route８ ～有用系YouTube紹介と注意点～

Documentary of 偏差値７０への道 Route７ ～親にしか出来ない事～

Documentary of 偏差値７０への道 Route６ ～積分漸化式～

Documentary of 偏差値７０への道 Route５ ～口を出す覚悟～

Documentary of 偏差値７０への道 Route４ ～最高の応援の仕方～

Documentary of 偏差値７０への道 Route3 ～医学部って勝ち組？～

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Documentary シリーズ再開 Route０ ～清算～

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